通过这种方式的教育和培养,可以使留守儿童适应学校规范要求,成为遵守纪律的好学生。 留守儿童教育案例 篇2 与爱同行 赵贺维 教育历来倡导一个真爱,但面对犯了错误的学生,我们有时也会失误,不是因为爱的不真,而是太认真了,一动真就十分敏感、计较,就会抓住学生的错误狠批不妨,这种不讲策略的批评往往给学生造成过重...
农村留守儿童教育案例分析一 学校:高坝中心小学 姓名:宴冰 性别:男 年龄:十二岁 班级:五年级一班学生 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄。 3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反...
此外,在幼儿园或学校,老师应给予留守儿童更多的关心,多与留守儿童进行沟通,多观察他们的发展变化,以及时了解、疏导他们的心理问题;引导他们多与同伴交往,从而让他们发现交往的乐趣,进行一定的“亲情弥补”,使留守儿童形成与抚养人、老师、同伴间的深厚感情,避免他们情感世界的“荒漠化”。老师与其他亲人的.共同努力下,...
五、西双版纳州为留守儿童和困难儿童撑起一片“关爱晴天”。六、勐海县“1234”工作法关爱留守儿童。云南省第九批义务教育学校“双减”校内提质减负增效典型案例 一、玉溪市“六化”推进义务教育优质均衡发展。二、怒江州构建教研体系助力基础教育质量提升。三、双柏县“五子”联动布好集团化办学“方阵”。四、祥云县...
农村留守儿童教育案例 篇1 杨洁群同学是我校三年级的学生,由于家庭破裂父母离异,跟父亲一起生活,是典型的单亲家庭。父亲对孩子的教育是听之任之。后来,父亲打工去了,他跟随年迈的婆婆一起生活,婆婆哪有力气管住她?不久,婆婆去世了,又把她寄托在姑妈处,姑妈忙忙碌碌,哪有时间顾及她?就这样,由于常期放任自流,她...
农村留守儿童教育案例分析一 学校:高坝中心小学 姓名:宴冰 性别:男 年龄:十二岁 班级:五年级一班学生 二、问题及行为表现 1、学习缺乏主动性。经常不能完成作业,但不刻苦,缺乏毅力,没有钻研精神。 2、性格倔强、固执。与人相处办事,不计后果,缺乏自制力,责任感淡薄。 3、处事情绪化,易冲动。遇事不冷静,有逆反...
留守儿童的教育案例一 宽容播种美丽 赏识创造奇迹 陈明远 今天我想跟大家说说我班的一个孩子——小丽,这个孩子父母都不在家,长期在外打工,孩子就留在老家和爷爷、奶奶在一起,是个典型的留守儿童。她是个整天头发乱蓬蓬,满身脏兮兮的女孩。她存在许多不良的学习习惯:上课不听讲、经常不做作业、书写差、爱乱写乱画等...
•精选案例一:四川某小学实践 •精选案例二:河南某初中探索 •精选案例三:贵州某高中经验分享 目•总结反思与未来展望 录 contents 留守儿童教育现 01状与挑战 留守儿童定义及背景 留守儿童定义 指父母双方或一方流动到其他地区工 作,孩子留在户籍所在地并因此不能 和父母双方共同生活在一起的18周 岁以下儿...
留守儿童心理教育案例 篇1 一、问题表现: 安某,男,15岁,九年级(5)班学生,父母离异,判给父亲,但父亲在外打工,跟叔叔二人居住。说话、打架,多动。 二、教育过程及结果: 我通过观察、家访、交谈,发现他这怪僻的性格主要有以下原因:一是缺少家庭教育;二是补偿式的父爱,每次父亲回来就是给他生活费及零花钱,对于...
留守儿童的教育案例篇一 一、案例描述 陆同学,男,12岁,留守儿童,是个学困生,父母常年外出打工,由爷爷奶奶抚养。这个孩子非常的内向,说话声音很小很腼腆。成绩很差,书写潦草,个人卫生极差。缺乏良好的班级意识,班级学校组织的活动,都没有热情。犯了错误嘴硬,不承认错误,反抗心很强。 二问题分析: 经过调查、走访、...