由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,学生的这种学习动机属于。A.间接的远景性动机B.高尚的动机C.近景的直接性动机D.低级的动机
由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )。A.近景的直接性学习动机B.低级的学习动机C.高尚的学习动机D.远景的间接性学习动机
由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )。 A.近景的直接性动机 B.低级的动机 C.高尚的动机 D.远景的间接性动机 答案:A 解析:近景的直接性学习动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机,这种动机很具体,但不够稳定,容易随着环境的变化而变化。故答案选A。
由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于() A近景的直接性学习动机 B低级的学习动机 C高尚的学习动机 D远景的间接性学习动机 正确答案 答案解析 略 真诚赞赏,手留余香 小额打赏 169人已赞赏
他的课堂是生动的、精彩的高效课堂。他重视教学过程中学生能力的培养,给学生以学法指导,使学生在学习上达到事半功倍的效果,深受学生欢迎。 这一周,唐老师想在他的初一数学课上尝试一种新的教学方法。上课开始时,他让班级数学成绩一贯很好的李娜在黑板上解一道比较难的数学题,以给同学们演示她是如何解决问题的。
百度试题 结果1 题目由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,这种学习动机属于( )。 A. 近景的直接性动机 B. 低级的动机 C. 高尚的动机 D. 远景的间接性动机 相关知识点: 试题来源: 解析 A 涉及知识点:中学生学习心理 反馈 收藏
由于数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学旳愿望,这种学习动机属于( ) A. 近景旳直接性动机 B. 低级旳动机 C. 崇高旳动机 D. 远景旳间接性动机
【答案】：A A[名师点评]近景直接性学习动机与外部因素有关，是一种外部动机。老师讲课生动是一种外部因素，它激发起学生的学习动机，属于近景直接性学习动机。
由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于( )。A近景的直接性学习动机B低级的学习动机C高尚的学习动机D远景的间接性学习动机
由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,这种学习动机属于()。 A. 近景的直接性动机B. 低级的动机C. 高尚的动机D. 远景的间接性动机 点击查看答案&解析手机看题 你可能感兴趣的试题 单项选择题 小平不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏伯尔学习动机理论...