一、言语的模仿理论 (一)理论要点: 该理论认为,人们通常认为,儿童模仿了父母的言语行为,因而学会了使用言语。言语的模仿说正是由此发展起来的。 (二)局限: 1.当儿童自身的语法结构和要求模仿的语法结构的差别较大时,即使反复模仿,儿童总是用自身的语法习惯去改变要模仿的句型。 2.儿童在没有原型可供模仿的条件...
理论探索一、“SOLO”评价法与小学语文教学“SOLO”是著名教育心理学家比格斯(J.B.Biggs)创设的分层评价法〔1〕〔2〕〔3〕,它的英文全称为“StructureoftheObservedLearningOutcome”,意思是可观测学习结果的结构。它注重观察被试者在回答问题时表现出来的思维结构水平,主张从学习结果的结构上的复杂程度出发,评价学生的...
但在调查中得知,学校在组织安排上进行了精心的设计,保障研学旅行的正常开展。但在评价方式上还是出现很单一的情况,兴义市城区小学的研学旅行还处于理论化阶段,没有统一的课程规定和标准,兴义市城区小学还在不断地摸索中缓慢前进。目前,学校正处于研学旅行开展的实验阶段,还在进行研学资源的开发,并没有对评价进行针对性...
解放思想的基础是实事求是的科学精神 打破自己的教条 也打破搬来的教条 多趴下来搞调查研究 注重事实 少打嘴炮 少想当然 学习西方的科学精神 而不照搬西方理论 做扎实的研究 耐得住孤单寂寞冷 不故弄玄虚 不搞噱头赚眼球 否则 解放思想就成了隔空放炮 思想内耗 刻舟于此 刻舟于彼 浪淘此沙 亦淘彼沙 弃舟击水 ...
社会生活规范(品德)学习 14属于操作条件作用范型的有 积极强化 消极强化 无强化 顿悟 15品德的心理结构包括 道德认识 道德情感 16有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有 划线 做摘要 列提纲 画网络框图 17根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是:...
✨1、分析调查问卷 ✨2、加强学习,提高理论水平。 ✨3、立足课堂,边研究边实践。 ✨4、摸索出小学数学活动课程实施形式。 ✨5、尝试集体备课,采取“同课异构”和“一人多轮”的模式进行研讨交流。 ✨6、小学数学活动课程评价 #小学#数学#小学数学#课题#结题报告 ...