班杜拉认为,学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察,从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。(2)观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。(3)习得的行为不一定都表现出来,学习者是否会表现出已习得的行为,会受强化的影响。强化分为三种:①直接强化,观察者因表现出观察行为而...
它着眼于观察学习社会学习理论和自我调节[1]在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用。 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用[2]对人类行为的影响。按照班杜拉的观点,以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验,并以此来...
论述班杜拉的社会学习理论及其对教育实践的启示。相关知识点: 试题来源: 解析 答:班杜拉的社会学习理论强调观察学习和模仿的重要性。他认为人们通过观察他人的行为及其后果来学习。在教育实践中,这意味着教师和家长的行为模式可以成为学生的榜样。教师应该通过自己的行为来展示期望的学习态度和行为,同时创造一个支持性的...
解析 答:班杜拉摈弃了心理动力学和心理特质论的内因决定论和传统行为主义的外因决定论的人格理论模式, 对三者之间的关系提出了更为辨证和完善的三方互动决定论。 1、强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的。 依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式。
(一)班杜拉的社会学习理论:一交互决定论:个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的。 二观察学习,又称为替代学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察。 观察学习分为三类:直接的观察学习 抽象性观察学习 创造性观察 班杜拉把观察学习分为四个过程:注意过程 保持过程 复制过程 动机过程 除了直接强化,...
百度试题 题目2简述班杜拉的社会学习理论以及其对教育工作的启示 相关知识点: 试题来源: 解析
思政教育班杜拉是新行为主义的主要代表人物之一.他所提出的社会学习理论继承与批判了传统行为主义,摈弃了传统行为主义对环境的依赖,指出观察学习是更有效,更普遍的学习方式,认为学习过程中起重要作用的是认知因素,将行为,认知,环境三者有机地构成了交叉互动的动态关系,并重视人的自我效能和自我调节.作者认为高校思想政治...
班杜拉的社会学习理论对家庭教育的启示 杜拉的社会学习理论及其对家庭教育的启示 1. 替代过程——观察学习:直接观察别人的行为,而不必自己直接做出反应,体验结果 这就要求父母要以身作则 孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。 父母是孩子潜移默化的教育者,教育主要在于父母的以身作则 2.认知过程...
班杜拉社会学习理论认为,人们在一定的社会环境中,可以通过观察学习周围人的行为及行为后果,获得新的行为方式或者改变自己旧有的行为方式。 二、班杜拉社会学习理论对朋辈教育的启示 (一)通过社会学习的特点和基本过程,遵循社会学习的规律来塑造榜样 社会学习理论认为,观察学习也可以通过“榜样”来完成。将“朋辈教育”与...