本文将从班主任的角度出发,总结几种班主任兵法,以帮助班主任更好地管理班级,促进学生的发展与成长。 兵法一:识人善用 班级是一个团队,班主任要善于识别学生的特点与优势,并善用他们。 •分兵利用:班主任应根据学生的特长与兴趣,进行差异化教学,合理分配学生的任务和角色,激发他们的潜能。 •组织合作:鼓励学生之间...
《班主任兵法》一书生动再现了作者担任班主任期间,与学生之间那些充满智慧与勇气的教育交锋故事。细细品读之后,我深感其中的许多实践策略不仅操作性强,而且颇具借鉴意义,给予我极大的启发。 通过这本书,我深刻领悟到教育是一门精妙绝伦的艺术,它要求教师用心去钻研、去探索。...
班主任兵法(3)八、谋攻篇 某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉强它长大口，然后对准喉咙灌进鱼油。有一天，狗儿大力挣扎，甩脱了主人的双膝，鱼油也流得满地都是。这人生气之余...
《班主任兵法(修订版全国中小学班主任培训用书)》是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理,收到了良好的效果。文章最初发表在国内最有影响力的教育论坛——K12教育论坛和白鹿洞教育论坛上,引起极大反响,随即又在《教师博览》、《新教育》等杂志连载。
《班主任兵法/大夏书系教育反思》在班主任工作的实践上、理论上都反映了作者自己独到的做法和思考。在实践方面,作者强调在“爱”的前提下,在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下,在班主任工作中要针对不同学生的具体特点,采取不同的教育方式(有时甚至是严格、严厉的方式)来教育学生,充分体现了作者在掌握学生...
《班主任兵法》读后感 《班主任兵法》读后感 《班主任兵法》是上海浦东新区的万玮老师所写作,读完这本书,我感到读得太晚了,如果能在一开始走上教育岗位就读了它,我的教育教学水平可能会有另外一种境界。 这本…
你在教室里训人的话越少，就越有威信。打个不恰当的地方，就是会咬人的狗不叫，叫了就一定要咬人。这其实正如兵法上所云的“不动如山，侵略如火”。我读高一的时候，班主任强调，在班上严禁看小说，不然开除。过一个月，班主任在班会上说，有谁看小说，现在站起来可以争取宽大处理。但是呢，没有人站起来。班...
学习《班主任兵法》摘记 学习《班主任兵法》摘记 1、永远不犯两大错误:教师与学生两大阵营,师生冲突让学生做评判者;在师生冲突中帮助学生。 2、自保第一,先估量,实在不行,先避其锋芒,日后再慢慢图之。现在…
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