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现象式学习豆瓣评分:7.2 简介:芬兰的PISA(国际学生评估项目)成果引起了全世界对芬兰学校及教师教育的兴趣,但是人们对于面向21世纪的芬兰之路和令人兴奋的“现象式学习”依然知之甚少。这本书为读者揭示了这个国家的核心教育秘密。芬兰每十年进
一、现象式学习内容 光谷四小在多年的研究中发现:现象式学习的整合性、自主性、开放性、能动性的育人特质与生态教育理念下跨学科联动、跨场域联通的生态教育课程实践具有高度一致性。据此,学校... 文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:4 | 上传日期:2024-11-10 07:15:19 | 文档星级: ...
项目式学习是着眼于一个具体的任务出发,学生围绕这个问题展开探究、学习、设计解决方案,并最终完成任务。也就是说,项目式学习是聚焦于解决特定问题或完成特定任务,项目有明确的目标,学生的任务是找到问题的解决方案或完成指定的项目产出。 现象式学习则是从一个相对比较宽泛的生活或自然现象出发,学生通过探究该现象的相...
现象式学习：面向未来的全球教育新探索 《现象式学习》原版是用英语写作的，书名为 Phenomenal Learning from Finland，讲述的是来自芬兰最新的学习和教育理念，但其中最重要的内容则是关于现象式学习（phenomenonbased learning），或译为基于现象的学习这一先进的学习理念。何为现象式学习？正如罗卡博士所说，它是一种...
现象式学习:一种跨学科的学习方式 🌐 现象式学习是一种跨学科的学习方法,它与基于问题的学习(Problem-based learning)、基于项目的学习(Project-based learning)和基于探究的学习(Inquired-based learning)有着密切的联系。这种学习方法起源于学生的好奇心,他们对生命、能量等复杂现象产生了兴趣,这些现象超越了学科的...
现象式学习,一种全新的学习方法,强调整体性和现实生活的联系。它认为,为了培养学生的问题解决能力,应该将校内学习的知识与现实生活中的问题紧密相连。学生不再是被动接受知识的容器,而是成为主动探索和解决问题的主体。现象式学习综合了不同学科的知识,但并不是为了取代传统的科目学习,而是为了将其置于更广阔的视角之下...
根据这几天我在芬兰观察和体验到的现象式学习,我感觉以前所知道的项目式学习是围绕任务而展开的线性探索与学习,而现象式学习则是立体的情境中的学习,就内容和形式而言,它比项目式学习更多样和丰满。 还需要说明的是,芬兰的现象式学习这种综合性的教学模式并非...
一、现象式学习内容 光谷四小在多年的研究中发现:现象式学习的整合性、自主性、开放性、能动性的育人特质与生态教育理念下跨学科联动、跨场域联通的生态教育课程实践具有高度一致性。据此,学校以促进学生主动学习和学以致用为教学目的,依据小学生身心发展规律、探索世界现象的个体差异,构建了现象式学习内容体系,即由跨...