这则故事皇上学有所成得益于王著的劝戒,自己的虚心,能听出别人的劝戒。所以这个故事能带给学习者阅读启示可以是:根据“皇帝处理政事之余,还注重练书法”得出自己要虚心;根据“数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学”太宗能听出别人的劝诫。答案:(1)①得到;②就(2)C(3)①自己的虚心;②能听出别...
【题目】王著教帝学书太宗朝,有王著学右军书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著日书固佳矣若遽称善恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。【小题1】下面句中的“其”,与“其后,帝...
王著学右军①书,深得其法,侍书翰林,帝①听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 [注]①右军:指...
《王著教帝学书》原文及译文赏析 王著教帝学书 太宗①朝②，有王著③学右军书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札⑤，数遣内侍⑥持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑦称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世...
《王著教帝学书》原文及译文赏析 王著教帝学书 太宗①朝②,有王著③学右军书,深得其法,侍书翰林④。帝听政 之余,留心笔札⑤,数遣内侍⑥持书示著,著每以为未善,太宗益刻意 临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑦称善, ...
【题目】王著教帝学书太宗朝,有王著学右军书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。(王辟之《渑水燕谈录》卷七)【1】...
“有王著学右军书,深得其法,侍书翰林”,精通书法;“著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初”,不阿谀奉承;“固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意”,教书法有方法。相关推荐 1【题文】王著教帝学书太宗朝,有王著学右军书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未...
太宗益刻意临学 世以为由著之规益也 ⒊用现代汉语翻译下面的句子。 书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。 又以问著,对如初 ⒋你认为王著是一个怎样的人?从哪里可以看出? 参考答案: ⒈C ⒉更加;精益求精。 益于、得益;受益匪浅 ⒊(皇上的)书法外形固然是好,但匆忙的说好,恐怕皇上并不明白书法的深意。 又让...
文言文 《王著教帝学书》的译文：宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，（很快就）深深地体会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在处理政务之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，但每次王著都说不够好，于是太宗更加用心地去练习。太宗再一次让侍从拿着他...
《王著教帝学书》的译文如下：背景介绍：太宗在位时，有一位名叫王著的人，他擅长王羲之的书法，深得其精髓，因此被太宗任命为翰林。太宗学书：太宗在处理朝政之余，也酷爱练习书法。每当他有所心得，都会派内侍将自己的书法作品送给王著品鉴。王著点评：然而，每次王著看过太宗的书法作品后，都会说...