王崧舟《去年的树》课堂实录特级教师王崧舟执教《去年的树》教学实录 一、品读“天天”,进入文本 1、《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁来读? (直接进入正题,干净、利落!) 2、一棵树、一只鸟、一首歌,多么美好的日子,多美的画面,一起读。 (学生齐读故事的开头) 3、想一想,鸟儿可能在什么...
生:鸟儿天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。 师:是啊,鸟儿站在树枝上,给树唱着优美的歌,树呢? 生:听着鸟儿唱。 师:你再听,鸟儿站在树枝上,给树唱着快乐的歌,树呢? 生:听着鸟儿唱。 师:你再听,鸟儿站在树枝上,给树唱...
——《去年的树》课堂教学实录 执教:王崧舟 一、于平淡中品味天天相伴的美好 师:《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁愿意读一读? (屏幕出现:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。) 生:(朗读)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱...
1、用“浅近”书写“深厚”听特级教师王崧舟执教去年的树一、品读“天天”,进入文本1、去年的树是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁来读?(直接进入正题,干净、利落!)2、一棵树、一只鸟、一首歌,多么美好的日子,多美的画面,一起读。(学生齐读故事的开头)3、想一想,鸟儿可能在什么时候给树唱歌?生:难过...
——《去年的树》课堂教学实录 执教:王崧舟 一、于平淡中品味天天相伴的美好 师:《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁愿意读一读, (屏幕出现:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。) 生:(朗读)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱...
王崧舟《去年的树》课堂实录特级教师 一、品读 1、《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁来读? (直接进入正题,干净、利落!) 2、一棵树、一只鸟、一首歌,多么美好的日子,多美的画面,一起读。 (学生齐读故事的开头) 3、想一想,鸟儿可能在什么时候给树唱歌? 生:难过、开心、生病了…… 师:...
当月亮挂上树梢,引读——“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。” 雪都融化时,引读——“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。” 树叶在秋风中飘落时,引读——“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。” 迎着风,迎着雨,引读——“鸟儿站在树枝上,天天...
王崧舟执教《去年的树》课堂实录特级教师王崧舟执教《去年地树》教学实录 一、品读“天天”,进入文本 、《去年地树》是一篇童话故事,故事地开头是这样写地,谁来读? (直接进入正题,干净、利落!) 、一棵树、一只鸟、一首歌,多么美好地日子,多美地画面,一起读. (学生齐读故事地开头) 、想一想,鸟儿可能在什么...
——《去年的树》课堂教学实录 执教:王崧舟 一、于平淡中品味天天相伴的美好 师:《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁愿意读一读, (屏幕出现:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。) 生:(朗读)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱...
——《去年的树》课堂教学实录与品读 一、于平淡中品味天天相伴的美好 师:《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁愿意读一读? (屏幕出现:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。) 生:(朗读)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树...