师:这是一对好朋友,这是一段好时光。👏 他们之前的感情怎么样? 学生回答:深厚。 我们再读一遍开头。🌸 二、想象写话,刻画外貌 写一写你心中树和鸟儿的模样。 树:高大、挺拔 鸟儿:漂亮、可爱 改一改答案: 树长得特别高大,特别挺拔,就像一把大绿伞。 鸟儿长得特别漂亮,特别可爱,就像一个小天使。 这个...
王崧舟《去年的树》课堂教学实录《王崧舟〈去年的树〉课堂教学教案》 一、教学目标 (1)知识与技能目标 ①学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 ②认识课文中的生字词,如“融化”“伐木”等,并能准确理解和运用。 ③能够用自己的话概括课文的主要内容,理清文章的脉络结构。 (2)过程与方法...
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生:鸟儿天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。 师:是啊,鸟儿站在树枝上,给树唱着优美的歌,树呢? 生:听着鸟儿唱。 师:你再听,鸟儿站在树枝上,给树唱着快乐的歌,树呢? 生:听着鸟儿唱。 师:你再听,鸟儿站在树枝上,给树唱...
1、用“浅近”书写“深厚”听特级教师王崧舟执教去年的树一、品读“天天”,进入文本1、去年的树是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁来读?(直接进入正题,干净、利落!)2、一棵树、一只鸟、一首歌,多么美好的日子,多美的画面,一起读。(学生齐读故事的开头)3、想一想,鸟儿可能在什么时候给树唱歌?生:难过...
——《去年的树》课堂教学实录 执教:王崧舟 一、于平淡中品味天天相伴的美好 师:《去年的树》是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁愿意读一读, (屏幕出现:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听鸟儿唱。) 生:(朗读)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱...
王崧舟去年的树课堂实录去年的树课堂实录 去年的树课堂实录 ◇师:孩子们,你们喜欢童话吗? ◆生:喜欢。 ◇师:谁能说说在你读过的童话中哪一篇让你印象深刻?并说说它为什么能打动你。 ◆生甲:卖火柴的小女孩,因为她很可怜。 ◆生乙:白雪公主,因为白雪公主很美丽。 ◆生丙:勇敢的小裁缝,因为小裁缝勇敢善良。
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生:我体会到了鸟儿和树这对好朋友结的时间很长。 师:这是你的体会。 生:他们是形影不离的好朋友。 师:“形影不离”这个词用得真好! 生:鸟儿和树的友谊地久天长。 师: 哎呦——“地久天长”,感情是那样的深—— 生:深厚。 师:好的,我把这个词写下来(板书:深厚) ...
1、就这样唱给你听去年的树课堂教学实录与品读执教:王崧舟 品读:林志芳于平淡中品味天天相伴的美好师:去年的树是一篇童话故事,故事的开头是这样写的,谁愿意读一读? (屏幕出现:一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 树呢,天天听鸟儿唱。)生:(朗读)一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在...