王君《湖心亭看雪》教学实录王君?湖心亭看雪?教学实录 师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少? 〔生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西〞,背诵“水光潋滟晴方好〞〕 师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温顺缠绵。可是??假如诗人的心中寒冰一片,他笔下的...
(注:该课为2007年12月23日在重庆天宝实验中学举行的第三届“中国教师文学修养与语文教学研究”大会的研究课。学生为重庆外国语学校初2009级2班学生) 【教学前言】 三年前在《语文教学通讯》上发表过一个《湖心亭看雪》的教学实录。三年后重新上这篇课...
我也觉得这句话不仅是量词有问题而且顺序也有问题呢如果我来写就这样安排湖上影子惟舟中人两三个余舟一艘湖心亭一座长堤一条你看越来越清晰越来越清晰符合人的心理要求嘛 《湖心亭看雪》教学实录 第一部分:导入 师:同学们知道,王老师的儿子叫—— 生:尹犀墨!〔笑〕 师:这个名字出自一个成语—— 生:惜墨如金...
明明应该是这样的嘛:惟长堤一条,湖心亭一座,与余舟一艘,湖中人两三个而已。 生:不好,显得好大哟! 师:大有什么不好吗?看得更清楚有什么不好吗? 生:前面的大和后面的小形成鲜明对比,这样才“异”嘛!(众笑) 师:哼,不仅是量词有问题,我还觉得顺序也有问题呢,如果我来写就这样安排“湖上影子,惟舟中人两...
名家教语文——王君《湖心亭看雪》教学实录 王君 师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少? (生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”,背诵“水光潋滟晴方好”) 师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会...
王君《湖心亭看雪》教学实录生板书痴心中国历史上有多少这样的古代文人啊他们在现实中被压弯了腰他们在现实中透不过气来了于是他们只有在大自然中来伸一伸他们要被压垮了的腰杆在大自然中来深深地呼吸一口干净的空气 王君《湖心亭看雪》教学实录 王君《湖心亭看雪》教学实录 《湖心亭看雪》与《记承天寺夜游》一起...
王君老师《湖心亭看雪》教学实录我也觉得这句话不仅是量词有问题而且顺序也有问题呢如果我来写就这样安排湖上影子惟舟中人两三个余舟一艘湖而且顺序也有问题呢如果我来写就这样安排湖上影子惟舟中人两三个余舟一艘湖而且顺序也有问题呢如果我来写就这样安排湖上影子惟舟中人两三个余舟一艘湖心亭一座长堤一条心亭一座...
【教学实录】 第一部分:导入 师:同学们知道, 王老师的儿子叫—— 生:尹犀墨!(笑) 师:这个名字出自一个成语—— 生:惜墨如金! 师:对。惜墨如金是写作的一种境界。今天我们要学习的《湖心亭看雪》就只有短短140来个字。但是,我们却要用——请读出大屏幕上蓝色的字—— 生:字斟句酌咬文嚼字 师:对,我...
师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。 【点评:三言两语的导入,留下了悬念】 ...
王君《湖心亭看雪》教学实录 师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少? (生津津有味背诵“孤山寺北贾亭西”,背诵“水光潋滟晴方好”) 师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。但是??假如诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会是什么模样的呢?让...