王君的《湖心亭看雪》教学实录(总16页) 王君的《湖心亭看雪》教学实录 王君的《湖心亭看雪》教学实录 【教学实录】 第一部分:导入 师:同学们知道,王老师的儿子叫—— 生:尹犀墨!(笑) 师:这个名字出自一个成语—— 生:惜墨如金! 师:对。惜墨如金是写作的一种境界。今天我们要学习的《湖心亭看雪》就只有...
王君《湖心亭看雪》教学实录王君?湖心亭看雪?教学实录 师:关于西湖的诗句 ,同学们能背诵多少? 〔生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西〞 ,背诵“水光潋滟晴方好〞〕 师:是啊 ,同学们 ,诗人心中有一个春天 ,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情 ,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片...
(注:该课为2007年12月23日在重庆天宝实验中学举行的第三届“中国教师文学修养与语文教学研究”大会的研究课。学生为重庆外国语学校初2009级2班学生) 【教学前言】 三年前在《语文教学通讯》上发表过一个《湖心亭看雪》的教学实录。三年后重新上这篇课...
例王君老师的导入:“同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果,诗人的心中寒冰一片呢,他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们走进张岱的《湖心亭看雪》。”这里故意设置一个悬念,让学生进入阅读期待,产生阅读文本的愿望,一下子就把学生的情绪调动...
名家教学实录集名家教学实录集名家教语文——王君《湖心亭看雪》教学实录 王君 师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少? 〔生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”,背诵“水光潋滟晴方好”〕 师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人...
1、.王君?湖心亭看雪?教学实录师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少?生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西,背诵“水光潋滟晴方好师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温顺缠绵。可是?假如诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们和张岱...
《【王君《湖心亭看雪》教学实录】 湖心亭看雪 王君》 摘要:(众笑)师妙(板行痴)生还有老师你看张岱他眼西湖雪景我觉得也挺异,生(抱拳)彼彼(众笑)生(抱拳鞠躬)幸会幸会(众笑)师是啊酒逢知己千杯少啊可是老师有疑问啊饮酒前不问姓氏饮酒才问,(生蹙思考)师开始上课老师说张岱心有寒冰学们这迷就全句词语...
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名家教学实录集 名家教学实录集 名家教语文——王君《湖心亭看雪》教学实录 王君 师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少? (生兴致勃勃背诵“孤山寺北贾亭西”,背诵“水光潋滟晴方好”) 师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人...
湖心亭看雪:体会白描的写作手法 12 湖心亭看雪 相关示范课 更多 马说:理解托物寓意的写法 《庄子》二则:体会庄子的语言特点 唐诗三首:品味诗中精彩的描写 核舟记:把握写作顺序和说明对象的特征 《礼记》二则:理解对偶、排比在论述类文本中的作用 0...