为了展示融合教育的魅力,提升师范生的教育教学技能,教育科学学院特殊教育系2024年专业活动月开展“走进特教,爱在行动”为主题的融合教育教学比赛。初赛为融合教育教学知识竞赛和公益视频比赛两部分,复赛为融合教学教案设计及说课比赛。 本次专业活动月决赛于5月17日在南宁师范大学...
特殊教育系主要包括以下专业方向：特殊教育专业：这是特殊教育系的核心专业，旨在培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才。该专业课程设置通常包括教育学类课程、特殊教育的理论课程以及特殊教育的方法课程。相关辅助专业：虽然特殊教育系主要聚焦于特殊教育专业，但为了满足特殊教育领域的多元化需求...
9月14日15:00,特殊教育系迎新典礼在16号楼文体活动中心温馨举行。副院长黄桂美、曹钢,学工部部长赵晓旭、校团委副书记朱娜,特殊教育系党总支书记、系主任骆中慧,党总支副书记郜正亚及特殊教育系全体新生、班主任、辅导员出席典礼。 左右滑动,查看更多...
特殊教育系主要包括以下几类专业或方向：特殊教育专业：教育学类课程：如教育学、心理学、课程论等，为特殊教育提供理论基础和教育方法。特殊教育理论课程：如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等，深入了解特殊教育的核心理念和特殊儿童的教育需求。特殊教育方法课程：如教学法课程、手语、盲文等，掌握...
数量规模达百万，特殊教育不容忽视 所谓特殊教育，即为满足特殊儿童学习的需要，而设计提供的教育。这些儿童在精神、生理、人体结构上存在残疾和障碍，例如唐氏综合征、孤独症以及各类残疾等。因此，对不同种类特殊儿童的教育又可分别称为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育、...
我国的特殊教育体系包括特殊教育体系和特殊教育管理体系。首先来介绍特殊教育体系。目前,我国已构建了包括学前教育、义务教育、职业教育、高级中等教育以上完整的体系。在学前教育阶段,学生可以在普通幼儿教育机构、残疾儿童福利机构、残疾儿童康复机构、普通小学高等学前班和特殊教育学校学前班接受教育。在义务教育阶段,可选择...
1、特殊教育专业一般包括三类课程：一是教育学类课程（如教育学、心理学、课程论类课程），二是特殊教育的理论课程（如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等），三是特殊教育的方法课程（如教学法课程、手语、盲文等）；2、特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及...
学前教育安置方式: 1.普通幼儿教育机构 2.残疾儿童福利机构 3.残疾儿童康复机构 4.普通小学的学前班和特殊教育学校的学前班 义务教育 1.教育体系我国大陆已基本形成以随班就读和特殊教育班为主体、特殊教育学校为骨干的残疾儿童少年义务教育体系。 2.安置方式特殊教育学校盲校、聋校和培智学校(辅读学校)特殊教育班随...
20世纪90年代兴起的“全纳教育”思潮,以普通教育学校为主体的特殊教育体系。 (一)以特殊教育结构为主体的特殊教育体系 1.层次:学前教育、义务教育、一般中等教育、专业特殊教育 (二)多种教育形式构成的特殊教育体系 特点: 1体现在普通教育环境中学习的特殊学生数量多于在特殊教育环境中学习得特殊学生数量。 2将普通...
专业设置：特殊教育和社区康复 特殊教育系以培养特殊教育师资为主要对象的系部，设有特殊教育和社区康复两...