1.师:上课时,我们学习了第3课的生字新词,接下去我们来深入理解课文,一起随着课文中的小姑娘去爬一爬天都峰,看看我们能有什么收获? 现在,我们来到了天都峰脚下,站在天都峰脚下,我看到(引读第二自然段) 2.学生勾画心中的天都峰,点评交流 师:你们觉得这位小姑娘用语言描绘出了天都峰的什么特点? 生:(答) 师:...
《爬天都峰》第一课时的教学我就是以此为理念支撑进行设计的,教学中我试图让学生在语言、思维、情感这几方面都有所收获。 一、扎扎实实地发展学生的语言。 小学语文教学的根本任务是指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言 的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。发展学生的语言是语文课...
爬天都峰第一课时教案(1)《爬天都峰》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.认识“级、链”等6个生字,会写“陡、级”等9个字,会写“石级、发颤”等9个词语。 2.初读课文,说说课文写了一件什么事,是按什么顺序写的。 3.感知作者爬山前的想法,体会作者内心的感受。 【教学重点】 1.说说课文写了一件什么...
17 爬天都峰 17 爬天都峰_李老师_第一课时 #17爬天都峰 #教学特等奖 #老师必看 #含课件教案 - 优普精品课于20241031发布在抖音,已经收获了12.5万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
2.品读重点词句,理解“我”爬天都峰的过程。 教学难点: 1.读懂课文最后一段中爸爸的话。 2.理清课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的。 课时安排:2课时 1.认识本课“级、链、攀”等6个生字(包括1个多音字),会写“颤、猴”等生字,正确读写“石级、铁链”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文,初步了解课...
爬山是一项很有挑战性的活动。今天我们要学习的课文就是《爬天都峰》。介绍介绍天都峰的地理位置和特点。初读课文 学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书或联系上下文理解词语意思。教师检查学生预习情况，认读生字词（哩、级、链、颤、攀、猴、鲫、念）。指名分段朗读课文，纠正读音。整体感知 ...
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《爬天都峰(第一课时)》教案.docx,《爬天都峰(第一课时)》教案 教学目标 教学目标: 1.熟读课文,正确认读“石级、铁链”等7个词语,正确认读多音字“相”,会写“颤、辫、攀、级、链”等10个生字。 2.了解作者是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序把事情写清楚的。
《爬天都峰》第一课时核心素养目标: 1.语言建构与运用:通过学习课文,掌握生字词,提高学生词汇积累,培养准确、流畅的口语表达能力; 2.思维发展与提升:引导学生分析课文中的修辞手法,培养逻辑思维和批判性思维,提高学生对语言美的感知能力; 3.文化传承与理解:了解天都峰的自然景观,激发学生对我国大好河山的热爱,培养...
爬天都峰（第一课时）观看天都峰的视频介绍，用一个四字词语或一句话表达你对天都峰的印象。大脑运动操 观看天都峰的视频介绍，用一个四字词语或一句话表达你对天都峰的印象。四字词语：峰回路转、登峰造极、无与伦比、横峰侧岭、崇山峻岭 句子：1.天都峰卓立地表，云山相接，险峭雄奇。2.登上天都峰，极目...