当两位数乘以两位数时,比如计算14×12,学生可以通过分别圈出两个乘数对应的点子图,然后将其中一个图中的每个点复制另一乘数所代表的次数,直观地体现出乘法的意义——即相同数量的叠加。 2. 揭示位值变化:点子图可以帮助学生清晰地看到乘积中各个数位的由来,例如,十...
1.点击上面的【插入】；2.点击上面的【表格】；3.滑动表格需要的大小；4.点击上面的【插入】；5.点击右上角的【高级符号】；6.弹出窗口框，点击【黑色圆圈】；7.点击右下角的【插入】；8.点击右下角的【关闭】；9.框选点子；10.使用鼠标右键点击【复制】；11.框选整个表格；12.使用鼠标右键点...
"点子图",经常出现在小学数学几何图形学习过程中,学生在观察,想象,操作的过程中,对几何直观经验的积累,空间观念的培养,都是有很大的好处的. 这是假期中孩子们自愿参与创作的作品,可以感受到比上一次又有了更好的体验了! 以下是二年级小朋友第一...
📜作业一:画出并涂色正方体和长方体。 🎨使用点子图,自由设计长方体和正方体,并涂上你喜欢的颜色!📜作业二:连连看点子图。 🔗在班级(1)中,找到并连接正方体和长方体的点子图。📜作业三:创意点子图设计。 🎨使用提供的点子图,设计并涂色正方体和长方体。📜作业四:连连看点子图。 🔗在班级(2)...
1 用点子图表示乘法算式时，其中一个乘数表示什么数？另一个乘数表示什么数？一个表示(行)数，另一个表示(列)数。2 借助点子图，在加深学生对计算方法理解的同时，使学生逐步学会借助几何直观去解决问题，去表达和交流，有效促进学生的全面发展。 处理好算法多样化与优化的关系。3 在学生探索14×12=？时，学生...
点子图的核心是中心主题，也被称为中央节点或中心枢纽。中心主题是整个思维导图的起点和核心，围绕它展开的分支节点表示与中心主题相关的子主题或子概念。分支节点是围绕中心主题展开的子主题或子概念。每个分支节点可以进一步展开为更多的分支，形成更细分的层次结构，帮助组织思路和逻辑关系。点子图中的每个节点通常使用...
1、利用点子图来解释 “两位数乘两位数”的算理。“两位数乘两位数”是人教版数学三年级下册第42页的学习内容。教材根据例1列出乘法算式14×12，并给出了两种解决问题的思路：（1）将12分成3个4，先算14×4=56，再算56×3=168，与之相对应的点子图呈现了3块，每块包含4行，每行有14个圆点。此方法是将“...
在Word文档中，想要创作出引人注目的点子图，其实并不复杂。首先，打开你的文档，点击"插入"选项卡，strong>找到并点击"表格"，根据你的需求选择合适的行列布局。创建好表格后，进入单元格编辑模式。在每个单元格中，你可以通过点击"插入"下拉菜单，选择"特殊符号"或者使用快捷键Ctrl+Shift+U，输入相应的...
数学点子图（mathematical graph）是数学中的一种图形表示，它广泛应用于各种数学领域，尤其是图论和组合数学。数学点子图是由一些点和它们之间的连线（边）组成的，在图论中通常表示为G=(V, E)，其中V表示点的集合，E表示边的集合，其主要的研究对象包括图的色彩、连通性、环、度数及其分布等。数学...