用加减消元法解二元一次方程组。 2、过程与方法 由具体的简单的用加减消元法解二元一次方程组的例子,体验加减消元法,在此基础上学习加减消元法的概念,再运用加减消元法解方程组,最后使同学们认识到解二元一次方程组时,要先观察,再选择合适的方法解二元一次方程组。 3、情感态度 体验先观察,再选择合适的方法...
(1)会用代入消元法解二元一次方程组。 (2)初步体会“代入法”解二元一次方程组的基本思路,体会化归思想。 2.过程与方法目标 (1)通过代入消元,使学生初步了解把“未知”转化为“已知”,把复杂问题转化为简单问题的思想方法。 (2)培养学生的分析能力,能迅速在二元一次方程组中,选择一个系数较为简单的方程进行...
8.2.1代入消元法解二元一次方程组教学设计授课人课题代入消元法解二元一次方程组教材分析本课内容是继学生掌握了二元一次方程组的有关概念之后学习的,用代入消元法解二元一次方程组,是学生接触到的解方程组的第一种方法,消元体现了“化未知为已知”的重要思想,它是学习本章的重点和难点。学完之后可以帮我们...
《代入消元法解二元一次方程组》教学设计一.教学目标:1.掌握代入消元法解二元一次方程组的步骤。2.能够熟练运用代入法解二元一次方程组。二.教学重点、难点:..
人教版七年级数学下册8.2消元解二元一次方程组1代入消元法课标分析 初中数学新课程标准中对二元一次方程组一章有明确要求:能够根据具体问题中的数量关系,列出方程,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。会解简单的二元一次方程组本节课是8.
课题二元一次方程组的解法—加减消元法课型新授教学目标1、知识与技能目标:(1)、会用加减消元法解简单的二元一次方程组。(2)、理解加减消元法的基本思想,体会化未知为已知的化归思想方法。2、过程与方法目标:通过经历加减消元法解方程组,让学生体会消元思想的应用,经过引导、和交流让学生理解根据加减消元法解...
二元一次方程组的解法 科目 数学 年级 七年级 学情分析 由于本课是解法的第二课时,学生在前面一课时学习的基础上已经知道了解二元一次方程组的基本方法—消元,所以本课可放手让学生合作交流,自己探索出加减法解二元一次方程组的步骤.及解法.老师主要在灵活运用加减消元法的技巧方面加以引导,讲解.同时随时关注对...
用代入消元法解二元一次方程组是《解二元一次方程组》的第一课时,这堂课的内容对于学生来说相对比较简单,学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的基础,因而学生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程组的方法,在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为已知”的化归思想。 整体...
(1)会用代入法解二元一次方程组。 (2)能体会 “代入法”解二元一次方程组的基本思路。 2、过程与方法: (1)通过代入消元,使学生初步了解把“未知”转化为“已知”,和把复杂问题转化为简单问题的思想方法。 (2)培养学生的分析能力,能迅速在所给的二元一次方程组中,选择一个系数较为的方程变形 教学过程 (...
在学习本节课之前,学生已经学过代入消元法解二元一次方程组,初步体会了“消元”思想,因此本节课学习加减消元法就有了理论基础。 效果分析 由代入法解二元一次方程组引入加减消元法,由系数复杂的二元一次方程组的解法让体会加减消元法的简洁性,让学生充分讨论思考,交流合作,兵教兵,兵练兵,小组合作,小组竞赛,效率...