暗示教学模式:代表人物是洛扎诺夫,该教学模式的理论依据是暗示原理,即让学生在接受暗示中学习;暗示教学使形象的和抽象的内容同时作用于学生,学生的大脑两半球同时得到利用;使学生的无意识心理活动发挥作用,处于精神轻松状态下的无意识心理活动,有利于激发一个人的超强记忆力;其实施原则主要有:①、愉快而不紧张的原则;...
保加利亚心理学家、医学博士G·洛扎诺夫认为,传统的教学低估了人的巨大潜力,过分强理性的、逻辑的、无趣味的心理活动,忽视无意识心理活动和情感在学习中的作用。他根据现代生理学和心理学的理论,利用大脑潜能学说为理论基础,认为理智和情感、有意识和无意识是交织在一起的。暗示是环境和个人之间一个不断相互作用的因...
【教招】一些鸡零狗碎的讲解/碎片化/洛扎诺夫/暗示教学法/教学模式(理论结构模型+实践活动操作方式)王姐的解忧杂货店 立即播放 打开App,流畅又高清100+个相关视频 更多147 -- 29:36 App 【教招】鸡零狗碎的讲解/教育学第一章 78 -- 10:17 App 【教育学】教学模式 129 -- 6:48 App 【教育学】...
1产生背景 "暗示教学"(suggest opedia)也称"洛扎诺夫教学法",是指通过暗示,建立无意识的心理倾向,激发个人心理潜力,创造强烈的学习动机,从而提高记忆力,想像力和创造... 梁巍 - 《中国听力语言康复科学杂志》 被引量: 37发表: 2007年 论暗示教学法的理论价值 1966年,保加利亚心理学家格奥尔基·洛扎诺夫率先在成...
“情境一陶冶”教学模式的理论基础是( )。 A. 布卢姆的掌握学习法 B. 巴班斯基的最优教学法 C. 布鲁纳的发现教学法 D. 洛扎诺夫的暗示教学法
下列选项中,教育家与其提出的理论对应正确的是( )。 A. 巴班斯基——教学与发展理论 B. 加涅——结构主义教学理论 C. 赞科夫——教学过程最优化理论 D. 洛扎诺夫——范例教学理论 相关知识点: 试题来源: 解析 B 解析:本题考查教育家与其提出的理论对应。
“情境—陶冶”教学模式的理论基础是( )。 A. 巴班斯基的最优教学法 B. 布卢姆的掌握学习法 C. 布鲁纳的发现教学法 D. 洛扎诺夫的暗示教学法
更多"赞科夫的发展性教学理论,洛扎诺夫的结构课程理论等外国教学理论流派被引进和介绍到我国.()"相关的问题 第1题 接受式学习名词解释 点击查看答案 第2题 试述校本教学研究中的同行合作采取的方式. 点击查看答案 第3题 为培养青年教师的教学业务水平,学校开展教学业务技能比赛,旨在促进教师之间业务技能比,学,赶...
现代教学论三大流派指的是A.赞科夫的“教学与发展”理论B.布鲁纳的“结构化教学”理论C.瓦根舍因的“范例教学”理论D.洛扎诺夫的“纲要信号”教学法