汪霞团队资源库——纸质图书目录表分类 书名 作者 出版信息 备注课程 KC KC01 全国基础教育课程改革教学研究获奖成果概要(上、下)教育部基础教育课程教材发展中心(2010)此书已丢失 KC02 大学课程的建构性研究欧阳文 著湖南师范大学出版社,2007 KC03 中国传统文化、复杂理论与课程改革国际研讨会会议 论文集 2010年11...
与“学科建设”的日常性和实践性相比,“学科制度(建设)”这一概念带有鲜明的抽象与反思色彩,不易于理解。“学科制度”一词,翻译自英文的disciplinarity,这一传译过程突出地显示了中西方思想交流的“语言障碍”:一方面我们对西文的“学科(discipline)”所具有的双关含义感到很陌生,另一方面,disciplinarity即使在西方也是一...
以学生为中心的教学何以可能-汪霞教授研究团队-南京大学 年 月 高 等教育研究 , 017 10 Oct.2017 2 第 卷第 期 38 10 JournalofHiherEducation Vol.38No.10 g 以学生为中心的教学何以可能 — —— 基于5 所大学本科课堂现状的实证研究 1 陈凡 ( , ) 杭州师范大学教务处 浙江杭州 311121 : , 摘要 基...