《比较教育学》是2005年3月1日由人民教育出版社出版的图书,作者是卢晓中、瞿葆奎、吕达,该书属于教育科学分支学科丛书。内容简介 比较教育学(comparative education)从马克思主义的观点和方法来说,比较教育学是用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,综合利用有关的新科学和新技术,研究当前世界不同国家、民族和...
《比较教育学》是2024年5月1日学林出版社出版的图书,作者是英]国的罗伯特·考恩(Robert Cowen) ,美国的安德里亚斯·卡扎米亚斯,译者是彭正梅,周小勇,伍绍杨。内容简介 比较教育学是一门致力于教育现代化前沿探索的学科。其任务是通过比较性的学术研究,改善本国教育。增进国际理解,寻求全球共识,助力人类团结...
《比较教育学》适用于高校师范专业师生的教与学,也适用于中小学教师、学生和家长了解国外的教育状况,以更加全面地认识教育的本质。图书目录 第一章 比较教育学概述 1 第一节 比较教育学的界定与意义 1 一、比较教育学的定义 1 二、比较教育学的基本特征 3 三、比较教育的学科领域 4 四、学习和研究比较教育学...
比较教育为新兴的教育领域,其学术地位大致与1960年代确定。比较教育 外国教育比较教育学 一、比较教育学的概念 为了要了解本国与他国教育之间的异同,借由发现各国之间的不同,理解不同国家的教育风格,而本国也可斟酌他国成功的教育经验来弥补本国教育上的缺失 安东尼•朱利安(AntoineJullien,1775~1848)是最早...
比较教育学是一门研究不同国家、地区和民族教育现象的学科,旨在通过比较分析,揭示教育规律,促进教育改革与发展。详细描述 比较教育学是一门跨学科的综合性学科,它通过对不同国家、地区和民族的教育制度、教育政策、教育实践和教育文化等方面进行比较研究,探讨教育的普遍规律和特殊现象,为各国教育改革与发展提供理论...
①用比较研究法来研究教育,这是比较教育学的最大特点 ②研究对象是整个教育领域 ③以现在为中心 ④以国家为单位进行比较 ⑤把外国教育学包括在比较教育中 (2)王承绪等认为: ①跨国性或国际性 ②跨学科性 ③可比性 (3)商继宗认为: ①方法论方面,运用比较研究的方法,探讨和研究外国教育 ②研究单位方面,以国家为...
一、比较教育学专业阐述 比较教育学(comparative education)从马克思主义的观点和方法来说,比较教育学是用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,综合利用有关的新科学和新技术,研究当前世界不同国家、民族和地区的教育在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上,研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的...
1.1比较教育学的定义 比较教育学是一门跨学科的学科,它结合了教育学、社会学、心理学、经济学等领域的知识,通过比较不同国家和地区的教育系统,来研究其相似性和差异性,以及对教育的影响。 1.2比较教育学的目的 比较教育学的目的是从跨国和跨文化的视角,分析不同教育制度和教育实践的影响因素,为改进和提升各国教育...
2、美国比较教育学家康德尔认为:“比较教育的研究继续教育史的研究,把历史延伸到现在,阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切联系。 3、英国汉斯指出“历史的观点分析研究这些因素,比较各种问题的解决方法,是比较教育的主要目的。 4、日本冲元丰认为:“比较教育学是以教育和整个领域为对象,对两国以上的现行教育进行...
比较教育学 比较教育 一、名词解释 1、什么是比较教育 比较教育是以比较法为主要方法,研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律,揭示教育发展的主要因素及其相互关系,探索未来教育发展趋势的一门教育科学。 2、基础教育思想 被称为“圣雄”的印度人甘地,与1937年在他主办的刊物《哈里真》上连续撰文系统阐述了他的...