《欢乐购物街》板书 1.商品价格认读价格:如 5 元、18 元等二、购物计算 (1). 加法:计算总价,如 6 + 3 + 5 = 14 (2). 减法:计算找零,如 10 - 8 = 2 2.人民币换算1 元、5 元、10 元、20 元等的换算关系 3.购物计划根据预算选择商品,计算剩余金额 九、教学反思 在教学过程中,通过创设购物情境、小
《购物》单元是综合与实践领域第一学段中“欢乐购物 街”的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指 出:“在实际情境中认识人民币,能进行简单的单位换算 ,了解货币的意义,具有勤俭节约的意识,形成初步的金 融素养。”在“学业要求”中指出:“积极投入模拟购物 活动,能清晰表达和交流信息,认识元、角、分,知...
二、“欢乐购物街”跨学科主题学习活动的设计与实施 “欢乐购物节”是一个集数学、语文、美术、道德与法治等多学科于一体的综合与实践活动。在这个活动中，学生需要运用人民币的知识进行商品的定价和购买，同时还需要设计宣传海报、进行语言交流和表达等。这样的设计不仅使学生能够在实践中学习和应用数学知识，还能够培...
欢乐购物街 《欢乐购物街》是“综合与实践”领域第一学段主题活动，它是源自学生生活的。课标中关于此主题活动的“学业要求”为“积极投入模拟购物活动，能清晰表达和交流信息，认识元、角、分，知道元、角、分之间的关系;会在真实或模拟的情境中合理使用人民币;在教师的指导下能够反思并述说购物的过程，积累使用货币...
《欢乐购物街》是西师大版一年级下册第五单元的综合与实践课，紧密联系数学知识与生活购物场景。以购物街为背景，涉及认识商品价格标签、用人民币模拟购物等活动。学生需运用认识人民币的知识进行简单计算，思考价格比较、找零等问题，将数学知识融入实际情境，提升数学应用能力。在这个过程中，锻炼学生数学运算能力（计算...
“欢乐购物街”,不能将教学目标仅聚焦在“认识人民币,能进行简单的单位换算”,还应考虑将“积极投入模拟购物活动,能清晰表达和交流信息"“会在真实或模拟的情境中合理使用人民币"“能够反思并述说购物的过程"“形成对货币多少的量感和初步的金融素养"等作为主题活动的教学目标。
课后作业 1、从课后练习中选取。 2、自编练习题往后做2页。 板书设计 买卖我做主 单位相同 单位不同 直接计算 统一单位 计算 感谢同学们积极配合! 同学们,再见! (2025年春-新教材-人教版) 欢乐购物街 第3课时 小讲堂 复习导入 1.小明有1元钱,他能买什么?©...
“买卖我做主”包括“购物准备”“欢乐购物”“幸福分享”三个环节。 “小讲堂”要求学生提出与人民币有关的问题,选择感兴趣的进行研究,拓展对人民币的认识。 02 学习目标 1.认识各种面额的人民币,认识人民币单位元、角、分,了解各面额人民币之间以及人民币...
“欢乐购物街”活动 前期准备: ①活动介绍海报 ②设置摊位的位置 ③制作有哪摊些位准招备牌 工作? ④准备合适的商品 ⑤设定合理的售价 购物记录单 买入记录单 物品 价格 付款 物品 卖出记录单 价格 付款 要做好购物 记录哟! 找零 注意: 活动中购 物使用的是 模拟人民币。 找零 欢乐购物环节 活动环节: ①...
基于此,通过本次“欢乐购物街”活动,综合运用数学、美术、道德与法治、信息技术等学科知识,在实际情境中经历认识人民币、定价、付钱、找钱等具体活动,围绕人民币发现、提出、分析、解决问题,在活动过程中了解货币的意义,感悟货币的价值,培养学生...