梅兰芳蓄须教学设计一等奖(锦集3篇) 梅兰芳蓄须教学设计一等奖1 教学目标: 1.理解文章所表达的思想情感,体会文章的阳刚之美。 2.能有感情地朗读,感受铿锵有力、富有节奏的语言。 3.理解排比、反复修辞在文章中的作用。 教学重点: 1.理解排比、反复的作用,精读重点句子。 2.通过听读、朗读课文,感受安塞腰鼓的...
梅兰芳蓄须教学设计一等奖范文3篇第一篇:梅兰芳蓄须教学设计一等奖教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,感受文章的激情与气势。背诵课文第十二至十六自然段。2.反复品读课文,体会安塞腰鼓的特点,感受安塞腰鼓的气势与生命力。3.感受铿锵有力、富有节奏感的语言,了解比喻、排比及反复的表达效果。教学重难点:指导...
梅兰芳蓄须教学设计一等奖范文3篇 第一篇: 梅兰芳蓄须教学设计一等奖 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,感受文章的激情与气势。背诵课文第十二至十六自然段。 2.反复品读课文,体会安塞腰鼓的特点,感受安塞腰鼓的气势与生命力。 3.感受铿锵有力、富有节奏感的语言,了解比喻、排比及反复的表达效果。 教学...
(2)课文讲了梅兰芳的那几件事? 2.根据表格填空 部编版语文四年级上册第七单元《梅兰芳蓄须》教学设计 主题《梅兰芳蓄须》 第二课时(共2 课时) 课型 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习 题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 【学习目标】 1.通过回顾《梅兰芳蓄须》,再次感受梅兰芳先生 的...
《梅兰芳蓄须》公开课一等奖创新教学设计 《梅兰芳蓄须》教学设计 [教学目标] 1.认识“蓄、迫"等11个生字,读准多音字“宁、要”。 2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏,并串联事件 把握文章的主要内容。 [教学重难点] 难点:引导学生深入体会梅兰芳的爱国精神。
系统标签: 梅兰芳 蓄须 一等奖 公开课 语文 教案 梅兰芳蓄须本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)通过自主识字,认识“蓄”“迫”等11个生字,读准多音字“宁”“要”。(二)能说清梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。(三)通过批注阅读,体会梅兰芳的民族气节和爱国精神。
23梅兰芳蓄须公开课一等奖创新教学设计梅兰芳蓄须 教学目标 1.认识“蓄、迫"等11个生字,读准多音字“宁、要”,理解“蓄须"旦角”等词语的含义。 2.借助表格,梳理梅兰芳为了拒演所经历的危险和困难。 3.分析文本,深入了解梅兰芳并感受他的民族气节。 教学重点: 借助表格,梳理梅兰芳为了拒演所经历的危险和困难。
23 梅兰芳蓄须 公开课一等奖创新教学设计 23* 梅兰芳蓄须 【教学目标】 1.认识“蓄、迫"等11个生字,读准多音字“宁、要”。 2.能说清楚梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏,以及在这个过程 中他经历了哪些危险和困难。 3.能简要概括课文主要内容。 【教学重难点】 1.认识“蓄、迫"等11个生字,读准多音字“...
市级一等奖,教学设计《梅兰芳蓄须》❗。教学设计《梅兰芳蓄须》一、教材分析本文是统编教材四年级上册第七单元第三篇课文,本单元的人文主题是“天下兴亡,匹夫有责”,语文要素是“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。”立足整个学段来看, - 向日葵老师于
23《梅兰芳蓄须》公开课一等奖创新教学设计 小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》教学设计 【教学目标】 1.通过情境识字、联系上下文等方法,认识“蓄须、纠缠等词 语,认识“宁、要”两个多音字。 2.借助表格,梳理梅兰芳拒绝演戏的办法,经历的危险和困难, 把握文章的主要内容。 3.借助资料,品味语言,感受梅兰芳的民族气节...