档案袋评价(portfolio assessment)又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”,它是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价,属于新型质性教育教学评价。这种评价方式是在20世纪90年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现并逐渐兴起的。 档案袋是指按一定目的收集的、可以反映学生学习过程以及最终产品的...
档案袋评价法属于过程性评价。表1 档案袋:一个总结-|||-档案袋是什么-|||-档案袋不是什么-|||-经过周密思考的目-|||-一个所有事物或任何-|||-任务和标准的结构-|||-的存放处-|||-使用更多的变化的-|||-一个储存间接的,过-|||-的基于表现的学生能-|||-读写任务的地方-|||-标识的机会-||...
“档案袋”是指系统地收集能够表征儿童在学习过程中的能力与努力而作为成长证据的记录。具体地说,包括儿童学习成果与学习过程的记录、自我评价的记录、教师的指导与评价的记录。通过档案的建立,促进儿童学习的自我评价,同时教师也评价儿童的学习活动与评价自己的教育活动。它不同于脱离日常实际的课题来考察儿童的能力的纸...
这种评价属于形成性评价。档案袋评价关注学生的成长历程，强调评价的动态性和开放性。依据学生的档案资料，对学生的学习状况进行全面、客观的分析，有助于学生认识自己的优势和不足。在过程中，学生、教师可随时调整教学计划，改进教学方法，符合形成性评价的理念。档案袋评价的方式注重过程而非结果，属于形成...
档案袋属于办公用品 主要是指收集学生自己认为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技能的成果。可以包括计划、中间过程的草稿、最终的成果、以及教师的评价、相关的资料等。以此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省...
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档案袋评价法属于教学结果的评价。学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。更多在于教学结果的评价。档案袋的建立...
属于综合性的评价类型。档案袋评价是综合性的评价方法，依据学生的学习档案袋或学生成长记录袋来进行评价。评价方法旨在综合考察学生在学习过程中的各个方面的表现，包括学习成绩、作业、课堂表现、学习态度、参与度等，将信息整合到学生的档案袋中进行记录和评价。