根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性的顺序是固定的,但是并不是相同年龄的人都能达到同一道德水平。有些中学生的道德水平仍处于习俗甚至前习俗阶段。因此,根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,但是相同年龄段的人不一定都能达到同样的发展水平。
解析 该说法错误;科尔伯格提出了提出了道德发展三水平六阶段理论;三水平是指前习俗水平,习俗水平,后习俗水平;六阶段是指每个人水平中又可划分为两个不同的阶段;但是学生品德发展受到外部条件影响以及内部条件如认识失调等影响,就算年龄相同的人也不一定能达到一样的发展水平;故该说法错误; 三、简答题...
科尔伯格将道德阶段划分成三种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两个阶段,即三水平六阶段。阶段1:惩罚与服从定向阶段;阶段2:相对功利定向阶段;阶段3:寻求认可定向阶段;阶段4:遵守法规和秩序定向阶段;阶段5:社会契约定向阶段;阶段6:普遍伦理定向阶段。这是人的道德认知发展的一般规律,但是...
按照科尔伯格的观点,他将道德的发展阶段分为三水平六阶段,他认为这个阶段是有顺序性的。比如处于幼年期的孩子可能更多的处于第一水平,上小学后的儿童可能处于第二水平,成年人可能会处于第三水平。但并不意味某一个人到了某一年龄,就一定会达到某一水平某一阶段。因为这跟一个人的生理年龄无关,而更多涉及到一个...
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题目 根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。 优质答案 查看答案上一篇:赫尔巴特的“三中心”除教师中心、教材中心外,还有( )。 下一篇:没有了 分享到 相关题库: 现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()2021-11-04 某学校开发一门介绍当地风俗、...
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根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。 网考网参考答案: 网考网解析: 该说法是错误的科尔伯格将道德判断分为三个水平六个阶段,依照由低到高的中层次发展。这是人的道德认知发展的一般规律,但是因为个体的身心发展存在差异性,因此相同年龄段的人井不ー定都能...