体育知识素养是指学生对体育学科中的基本概念、理论和方法的了解和掌握程度。体育能力素养则是学生通过实践和反思,培养和发展体育技能和运动能力的能力。体育文化素养包括了学生对体育历史、规则、精神价值等文化知识的理解和应用能力。 五、核心素养、体育核心素养与体育学科核心素养的关系 核心素养、体育核心素养和体育学...
核心素养不仅是个体全面发展的基础,也是教育改革和课程设计的关键参照。本文旨在探讨核心素养、体育核心素养以及体育学科核心素养的概念、构成及其相互之间的关系。我们将首先明确核心素养的定义和内涵,进而深入到体育领域,分析体育核心素养的具体内容,并在此基础上,探讨体育学科核心素养的独特性及其与体育核心素养的关联。
自核心素养提出后,以核心素养为顶层设计的教育理念引发了体育与发展学生核心素养的研究热潮,“核心素养”“体育核心素养”“体育学科核心素养”等热频词汇日渐浮起在期刊与论文中,给体育研究者造成一定误导和困惑,不利于体育开展和探讨体育与发展学生核心素养的相关研究。所以,无论是从教育理论层面,还是... ...
【摘要】运用文献资料法、逻辑分析法对“体育素养”“体育核心素养”“体育学科核心素养”进行概念厘定,并对其构成及各概念之间的关系展开分析.主要结论:核心素养是个体在接受教育的过程中逐渐所形成的集知识、技能、情感、态度于一体的综合能力形态,概念定义倾向于学科意义上的核心素养;体育核心素养是在体育素养的基础上...
运用文献资料法、逻辑分析法对“体育素养”“体育核心素养”“体育学科核心素养”进行概念厘定,并对其构成及各概念之间的关系展开分析.主要结论:核心素养是个体在接受教育的过程中逐渐所形成的集知识、技能、情感、态度于一体的综合能力形态,概念定义倾向于学科意义上的核心素养;体育核心素养是在体育素养的基础上,聚焦关注...
摘要：运用文献资料法、逻辑分析法对“体育素养”“体育核心素养”“体育学科核心素养”进行概念厘定,并对其构成及各概念之间的关系展开分析。主要结论：核心素养是个体在接受教育的过程中逐渐所形成的集知识、技能、情感、态度于一体的综合能力形态,概念定义倾向于学科意义上的核心素养;体育核心素养是在体育素养的基础上,...