相关知识点: 试题来源: 解析 漂泊无定的杨花,叫着“不如归去”的子规,本身即蕴含着飘零之悲,离别之恨。“杨花落尽子规啼”,既点明了暮春时令,又为后面的“闻道龙标过五溪”预设了伤感的情感基调,为“我寄愁心与明月”的忧愁营造了凄美的意境。 略反馈 收藏 ...
景物与情感关系:杨花落尽和子规啼的景象表现了自然界的变化和季节的流转,这种景象与寄愁心和明月之情之间存在着共鸣和对比。杨花凋零和子规的啼声传达了离别和孤独的感觉,与诗人内心的忧愁和对亲人的思念相呼应。而明月则象征着希望和思念的纽带,与诗人的情感相互照应。这种景物与情感的交融使诗歌更加深刻和感人。请...
杨花落尽子规啼的景象与"我寄愁心与明月"的情感之间存在着深刻的联系。这两者都是中国古代文学中常见的意象,用来表达人们的忧愁和孤独之情。首先,杨花落尽子规啼的景象反映了季节的更替和大自然的沧桑。当杨花凋零,子规鸟开始啼叫时,通常是春天过去,进入了寂静的夏季。这种景象常常被视为时光流转和生命消逝的象征,...
杨花落尽子规啼,此景凄凉哀婉,杨花飘零寓离别之苦,子规悲啼传哀怨之情。而我寄愁心与明月,则将满腔愁绪寄予明月,愿其随风而至,慰藉远方友人。此景此情,相映成趣,景中含情,情由景生。杨花、子规之哀景,映衬出我对友人被贬的深切同情与关怀;明月之寄托,则表达了我对友人的思念与宽慰。如此情景交融,共同构成了这...
“杨花落尽子规啼”和“我寄愁心与明月”都是诗中的经典句子，它们在表达作者的内心情感和愁绪方面有着紧密的联系。“杨花落尽子规啼”是一句描写杨花落尽的景象和子规鸟的啼叫声的诗句，它表现了一种孤独、失落、离别的情感。杨花飘零，象征着岁月的流逝和人生的离别；子规鸟的啼叫声，则表达了作者...
(8)孔子在《论语》中论述学习与思考辩证关系的句子是: 学而不思则罔, 思而不学则殆。(9)王湾在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。”借景抒情,既点名时令,又含飘零之感,离别之恨,迁谪之远。(10)王湾在《次北固山下》中描写江上残夜未尽太阳已升,...
相关知识点: 试题来源: 解析 融情入景,虚实相生。所谓“一切景语皆情语”。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,本身即蕴含着飘零之悲、离别之恨。“杨花落尽子规啼”,既点明了暮春时令,又为后面的“闻道龙标过五溪”预设了伤感的情感基调。 反馈 收藏 ...
杨花落尽子规啼”等句,出自唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 ——“杨花落尽子规啼”之景,与“我寄愁心与明月”之情的关系是:融情入景,虚实相生。 所谓“一切景语皆情语”。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,本身即蕴含着飘零之悲、离别之恨。“杨花落尽子规啼”,既点明了暮春...
【解析】【答案】“杨花落尽子规啼”与“我寄愁心与明月”出自唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。“杨花落尽子规啼”之景与“我寄愁心与明月”之情的关系是:融情入景,虚实相生。【考查知识点】古代诗歌阅读【思路分析与延伸】所谓“一切景语皆情语”。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,本身即蕴...