李贽的“童心说”主张人应保持自然本真的童心,反对虚伪礼教束缚;认为童心是“绝假纯真”的本心,强调文学创作需发乎真情,批判理学扼杀天性。 1. **问题识别**:题目要求简述李贽“童心说”思想,无歧义且完整,无需舍弃。 2. **知识点提取**:李贽是明代思想家,“童心说”核心为: - 批判儒学教条对人性的压抑,强调...
总之,在李贽看来,“童心”不仅是一切创作的源泉,而且是评价一切文学创作的惟一的标准。李贽提出“童心”说,其时代背景是:当时,文坛上流行着前后七子的复古理论,“文必秦汉”、“诗必盛唐”的复古之论甚嚣尘上,李贽就是以“童心”说与之相抗的。“童心”说还为稍后的公安派的“性灵...
李贽的“童心说” 相关知识点: 试题来源: 解析 李贽号卓吾,又号宏甫,别号温陵居士,着有《焚书》、《续焚书》、《藏书》等。他把文学作为宣扬其反传统、肯定个性精神的社会思想的有效工具,并把代表人的赤子真心的“童心”作为文学创作和评价的最高准则。针对前后七子的复古理论,他提出了文学进化论观点。高度评价...
明代-李贽《童心说》原文、译文及注释 原文: 童心说 明代-李贽 龙洞山农叙《西厢》,末语云:“知者勿谓我尚有童心可也。”夫童心者,真心也。若以童心为不可,是以真心为不可也。夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。若失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。人而非真,全不复有初矣。童子者,...
李贽的童心说将孟子＂大人者，不失其赤子之心者也＂的思想推向极致，强调了真实性的重要性。这种思想不仅影响了后世的文艺创作，也对教育理念产生了深远影响。保有童心，不仅意味着保持纯真无邪的品格，更意味着拥有开放、活泼、创新的精神气质，这对于当代教育的反思与重建具有重要的启示意义。三、童心育人论 李贽对...
名词解释——李贽的童心说 答案 童心说》是明代末期杰出思想家李贽的一篇散文,他在文中提出了“童心”的文学观念.“童心”就是真心,“一念之本心”,实际上只是表达个体的真实感受与真实愿望的“私心”,是真心与真人得以成立的依据.李贽将认知的是非标准归结为童心.他认为文学都必须真实坦率地表露作者内心的情感和人...
夫童心者,真心也;若以童心为不可,是以真心为不可也。夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。若夫失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。人而非真,全不复有初矣。童子者,人之初也;童心者,心之初也。夫心之初,曷可失也?然童心胡然而遽失也。盖方其始也,有闻见从耳目而入,而以为主于其内,而童心...
“童心说”是李贽提出的文学观念,主张文学创作应发自人的本真之心,反对虚伪矫饰。李贽批判了明末文坛的复古模拟之风,倡导个性与真情,推动了晚明文学革新。 1. **判断问题完整性**:问题包含两个明确且相关联的要点(“童心说”定义、李贽的影响),无答案嵌入或缺失,符合规范。2. **解析“童心说”**: - **核心...
李贽童心说主要内涵 李贽，明代后期杰出的思想家与文学批评家，他的思想犹如一股清流，穿透了时代的迷雾，对后世产生了深远而持久的影响。其中，“童心说”作为他思想体系中的瑰宝，不仅深刻塑造了文学批评的新面貌，更为政治思想领域带来了革命性的变革。本文旨在全面剖析李贽“童心说”的主要内涵，展现其思想的光辉与...
童心说 李贽著 未知别集 龙洞山人叙《西厢》,末语云:“知者勿谓我尚有童心可也。”夫童心者,真心也;若以童心为不可,是以真心为不可也。夫童心者,绝假纯真,最初一念之本心也。若夫失却童心,便失却真心;失却真心,便失却真人。人而非真,全不复有初矣。童...展开∨...