例如,整体上,完善宏观调控制度体系,增强宏观政策取向一致性;具体中,完善国家战略规划体系和政策统筹协调机制,即出台政策前做好预期评估,政策实施后抓好衔接落实,避免运动式政策、极端性政策、短视性政策。 价值论评价:以人民为中心 价值论具有价值理想、价值目标、价值原则、价值旨归、价值理念等多重意蕴,具象化为一般价...
方法论是一组指导方针和原则,在给定的研究项目中将认识论和本体论付诸实践。当研究的方法论得当时,它构建出的数据被认为有效,并支持在给定的范式内得出合理的结论。方法论生成的知识反映了范式的本体论和认识论基础。 除了Guba提出的上述三...
本体论探讨的是存在的本质和实体的性质,包括物质、精神、生命等;认识论探讨的是人类认识的本质和能力,研究认识的来源、方法和限制;方法论探讨的是科学研究的方法和规律,包括归纳、演绎、实验等;价值论探讨的是价值的本质和意义,包括道德、美学、政治等领域。 本体论、认识论、方法论和价值论相互关联,互为支撑和影响...
本体论、价值论、社会论和方法论，这四个概念各自从不同角度探讨了人类认知世界的方式和深度。它们共同构成了哲学和社会科学研究的基础，为理解和解释社会现象提供了坚实的理论支撑。本体论帮助我们理解现实的本质，价值论揭示社会事物间的价值关系，社会论则通过观察和分析揭示社会的结构和功能，而方法论则...
本体论、认识论、方法论和价值论是现代哲学的基本组成部分,也是中国式现代化的重要理论支撑。本文将从这四个方面来探讨中国式现代化的内涵和实践。 本体论是关于存在的问题,探讨的是事物的本质和根源。在中国式现代化中,本体论要求我们重新思考中国传统文化的精髓和核心,探寻中国文化的根本特征和智慧。中国传统文化...
本文将从民办教育的本体论、方法论、实践论和价值论四个方面对其进行全面解析,以期为民办教育的发展提供理论支撑和实践指导。 二、民办教育的本体论 1.民办教育的定义和特点 民办教育是指由社会力量举办的,以盈利或非盈利为目的,为学生提供教育服务的教育活动。其主要特点包括:多样化、个性化、市场化、灵活性和竞争性...
(1)从方法论来说,经验学派倾向于使用定量方法测量短期的、个人的、可测量的变量;而批判学派则更多的是用哲学式思辨和论证,对准确的数值缺乏兴趣。 (2)就认识论来看,经验学派认为客观世界等着训练有素的学者去认识,总有一些“可靠的”经验能够帮助我们人是传播现实,研究目的在于准确描述传播现实和通过经验皆是普遍性...
本文将从本体论、认识论、方法论和价值论四个方面,全面剖析中国式现代化的内涵与特点,以期为理解和推动我国现代化建设提供有益启示。 一、本体论:中国式现代化的本质特征 1.历史传承:中国式现代化是在五千年中华文明的基础上发展起来的,具有深厚的历史底蕴和文化传承。 2.独立自主:中国式现代化坚持独立自主的发展...
1、虚无的美学:本体论、价值论与方法论 摘要:本文对萨特的虚无论美学的基本架构进行了探讨。本文认为,萨特把自为的虚无与自由作为美的存在的本体论依据,并在此基础上,通过对人的实在的欠缺结构的揭示,进一步把美规定为一种作为超越性价值的存在,因此,美只能以想象的方式才能实现。萨特的虚无论美学是一个美学本体论...
数学属于认知方法论，和其他方法论一样，所有的基础本身都是源自经验。方法论和哲学本体论不同，本体论是抽象出来“元素”，方法论则用抽象出来的元素构建结构，用结构与人的感应信息同构，而且还仅仅是可结构化意识中的感应信息。本质上说，方法论构建结构来同构感应信息。讨论各种抽象元素的存在与否实际上是没有实际...