方法论是一组指导方针和原则,在给定的研究项目中将认识论和本体论付诸实践。当研究的方法论得当时,它构建出的数据被认为有效,并支持在给定的范式内得出合理的结论。方法论生成的知识反映了范式的本体论和认识论基础。 除了Guba提出的上述三...
深刻把握习近平文化思想的本体论价值,需要进一步从方法论层面加以深化,即以“两个结合”特别是“第二个结合”为根本指导方法,不断推动中华民族现代文明的历史性生成。而中华民族现代文明的深入发展,实际上进一步从价值论层面凸显了习近平文化思想的世界历史价值和深远意义,即以文明交流互鉴不断丰富人类文明发展的百花园。
本体论、价值论、社会论和方法论，这四个概念各自从不同角度探讨了人类认知世界的方式和深度。它们共同构成了哲学和社会科学研究的基础，为理解和解释社会现象提供了坚实的理论支撑。本体论帮助我们理解现实的本质，价值论揭示社会事物间的价值关系，社会论则通过观察和分析揭示社会的结构和功能，而方法论则...
本体论探讨的是存在的本质和实体的性质,包括物质、精神、生命等;认识论探讨的是人类认识的本质和能力,研究认识的来源、方法和限制;方法论探讨的是科学研究的方法和规律,包括归纳、演绎、实验等;价值论探讨的是价值的本质和意义,包括道德、美学、政治等领域。 本体论、认识论、方法论和价值论相互关联,互为支撑和影响...
本体论、认识论、方法论和价值论是现代哲学的基本组成部分,也是中国式现代化的重要理论支撑。本文将从这四个方面来探讨中国式现代化的内涵和实践。 本体论是关于存在的问题,探讨的是事物的本质和根源。在中国式现代化中,本体论要求我们重新思考中国传统文化的精髓和核心,探寻中国文化的根本特征和智慧。中国传统文化...
科教融汇是中国职业教育类型化发展的新方向,亟待从本体论、价值论和方法论的视角阐释其概念内涵、探索其价值追求、厘清其实践手段。本体论回答了科教融汇是什么的问题。职业教育科教融汇的本质是科技元素与职业教育元素的深度融合汇聚,内在逻...
1、虚无的美学:本体论、价值论与方法论 摘要:本文对萨特的虚无论美学的基本架构进行了探讨。本文认为,萨特把自为的虚无与自由作为美的存在的本体论依据,并在此基础上,通过对人的实在的欠缺结构的揭示,进一步把美规定为一种作为超越性价值的存在,因此,美只能以想象的方式才能实现。萨特的虚无论美学是一个美学本体论...
数学属于认知方法论，和其他方法论一样，所有的基础本身都是源自经验。方法论和哲学本体论不同，本体论是抽象出来“元素”，方法论则用抽象出来的元素构建结构，用结构与人的感应信息同构，而且还仅仅是可结构化意识中的感应信息。本质上说，方法论构建结构来同构感应信息。讨论各种抽象元素的存在与否实际上是没有实际...
本文将从本体论、认识论、方法论和价值论四个方面,全面剖析中国式现代化的内涵与特点,以期为理解和推动我国现代化建设提供有益启示。 一、本体论:中国式现代化的本质特征 1.历史传承:中国式现代化是在五千年中华文明的基础上发展起来的,具有深厚的历史底蕴和文化传承。 2.独立自主:中国式现代化坚持独立自主的发展...
哲学：哲学是以分析思考探究和反省有关⽣活、知识以及价值等根本问题的学科。组成：本体论、认识论、逻辑学、价值论 教育哲学：价值论：真、善、美、圣、利 全面理解并整体把握事物的本质：本体论 目的论（认识论、价值论）【外在、内在】方法论 教育的本质：各路教育家是什么、为什么、怎么办 教育：是什么：广...