文段先进行正向援引,教育是慢的艺术,然后指出无论是学习还是成长,都有其规律,一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助长,接着举了水杯接水的例子进行论证,最后列举了一些“抢跑”“速成”式的教育,并指出它们的危害。文段的主旨句是第二句话,强调学习和成长都有其规律,教育要遵循这种规律。 第二步,对比...
文段开头指出“教育是慢的艺术”,并引出观点,指出学习和成长都是逐渐拔节的过程,教育不能揠苗助长;接着用小杯子接水的例子进行论述;尾句介绍现有教育机构“速成”式教育的例子反面论证揠苗助长式教育的危害。因此文段为“总-分”结构,重点在于开头的观点,即教育不能揠苗助长,希望揠苗助长式教育能够停止,对应A...
阅读下面的文字,完成各题。有人说,教育是慢的艺术.①的确,无论是学习,还是成长,都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只
第一步,分析文段。文段先进行正向援引,教育是慢的艺术,然后指出无论是学习还是成长,都有其规律,一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助长,接着举了水杯接水的例子进行论证,最后列举了一些“抢跑”“速成”式的教育,并指出它们的危害。文段的主旨句是第二句话,强调学习和成长都有其规律,教育要遵循这种规律。
文段首句用“有人说”的话指出“教育是慢的艺术”;接下来第二、三句肯定了这种观点,强调学习、成长是逐渐拔节的过程,给孩子过重压力是揠苗助长;第四句用形象的例子进行解释说明;尾句列举现在一些“抢跑”“速成”式教育的例子,并指出它们的危害,再次证明教育不能操之过急。所以文段前半部分是重点所在,强调教...
单项选择题有人说,教育是慢的艺术。的确,无论是学习,还是成长,都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只是()。现在,一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班”并施行小学教育,如此“抢跑”,()孩子的成长规律,可能潜藏着诸多伤害。
的确,无论是学习,还是成长,都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水,水龙头开得太大,只会让水溅落满地;把水放小一点,水流慢一点,反而能更快接满。现在,一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班”并施行小学教育,有些...
4.把下面这句话还原到文段中,最恰当的一项是(3分)句子:的确,学习、成长,是一个逐渐拔节的过程。文段:有人说,教育是慢的艺术。①一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只是揠苗助长。②这就好比我们用小杯子接水,水龙头开得太大,只会让水溅落满地。 ③ 又如,一些教育机构...
有人说,教育是慢的艺术。的确,无论是学习,还是成长,都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水,水龙头开得太大,只会让水溅落满地;把水放小一点,水流慢一点,反而能更快接满。现在,一些教育机构在幼儿班就开设...
有人说,教育是慢的艺术。的确,无论是学习,还是成长,都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上,要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑,往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水,水龙头开得太大,只会让水溅落满地;把水放小一点,水流慢一点,反而能更快接满。现在,一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班...