暗示教学方法 熊海燕袁芳王微吕洪晶王冰白雪一、暗示教学的定义暗示教学法又称启发教学法，它是保加利亚暗示学专家格奥尔基·洛扎诺夫在60年代中期创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。二、暗示教学的基本原理暗示教学法的原理是整体性原理。他认为，参与学习过程的不仅有大脑，还有身体；不仅...
暗示教学法强调利用环境的暗示信息,使上课如同游戏、表演。暗示教学法的基本原则是广泛利用环境的暗示信息,调动和发掘大脑无意识领域的潜能,使学生在愉快的气氛中不知不觉地接收信息。故本题答案选 A。B 项属于发现学习法。与题干不符,故排除。C 项是学习策略当中的组织策略。与题干不符,故排除。D 项是探究...
暗示教学法是指给个体创设一定的暗示环境,就能在一定程度上控制住个体心理活动的变化。暗示可以由人施授,也可由情景施投;暗示可采取言语形式,也可以用手势、表情、体位动作及其它暗号等方式来进行,暗示的种类分为直接暗示、 间接暗示、自我暗示和反暗示; 从功能上又分为暗示正效应(正暗示)、暗示负效应(负暗示)。...
暗示教学法主张:教学要从这些因素相统一的角度来加以组织。通过各种暗示手段的有机结合,激发学生的学习兴趣,树立自信心,从而使学生产生强烈的内在学习动机;此外,要从人脑活动的整体来设计教学过程,不仅考虑学生感觉、知觉、记忆、思维等认识过程的特点,还要考虑学生的态度、情感、意志等心理过程,性格、气质等个性心理特征...
暗示法教学是一种结合了现代教学理念和传统教学方法的独特教学策略。它不仅借鉴了乔治·洛扎诺夫(Georgi Lozanov)的《Suggestology and Outlines of Suggestopedy》的理论基础,还融入了林语堂的教学思想。以下是暗示法教学的几个关键要点: 口讲的重要性 🗣️ 在听讲、写读的过程中,口讲是至关重要的。通过口讲,...
在语言教学领域,暗示法是一种备受关注的教学方法。📚 它通常被认为是一种创新的教学策略,旨在通过非直接的方式帮助学生理解和掌握语言知识。💡 暗示法的应用可以体现在四个小时的语言课程中,分为三个主要部分:1️⃣ 口头复习环节:这个部分通常用于回顾之前学过的内容,通过口头交流来巩固学生的记忆。2...
洛扎诺夫为暗示教学法下的定义是:创造高度的动机,建立激发个人潜力的心理倾向,从学生是一个完整的个体这个角度出发,在学习的交流过程中,力求把各种无意识暗示因素的组织起来。可见,暗示法的重点在于将暗示的理论与学生的学习兴趣相结合。不仅专注于学生感觉、知觉...
暗示教学法的核心,就是通过潜移默化的方式,让学生不知不觉地接受新的知识,提升他们的学习兴趣和积极性。 二、暗示教学法的几个原则 1.让学生在不知不觉中学习 比如说,老师不直接告诉你答案,而是通过一些场景的设置、对比的描绘,让你自己琢磨出个所以然来。这就像是你在吃东西,突然一颗糖果放进嘴里,甜甜的、...
人类的潜意识对于信息的接受和处理能力很强,暗示教学法通过巧妙地安排教学环境和教学内容,让学生的潜意识在不知不觉中接收和理解知识,达到深入学习的效果。 实施步骤 步骤一:创造良好的学习氛围 在教学过程中,创造积极、轻松、愉快的学习氛围非常重要。教师可以通过布置温馨的教室环境、营造轻松愉快的氛围,激发学生的...