④多元智力理论:多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出的。加德纳认为智力的内涵是多元的,它是个复杂的系统。智力由其中相对独立的智力成分构成:言语智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和自知智力。 (2)智力结构理论 ①吉尔福特的三维结构模型:吉尔福特认为,智力包括三个维度,即操作方式、...
三、智力理论结构论 1、吉尔福特的三维结构理论:美国心理学家吉尔福特—从内容、操作、产品三个维度考虑智力结构,三维立体模型。 2、卡洛尔智力三层级理论:他认为智力由三个层次水平的因素所组成,最高的水平层由1种因素构成,即一般智力因素;中间水平层由7种因素构成,即流体智力、晶体智力、一般记忆容量、一般流畅性、...
答:(1)加德纳的多元智力理论 美国哈佛大学的加德纳在《智力结构》一书中,提出了多元智力的概念。他列出了七种智力成分,分别是语言智力、逻辑一数学智力、知人的智力、自知的智力、音乐智力、身体—运动智力、空间智力。后来,加德纳又添加了自然主义者智力和存在主义智力。 (2)斯滕伯格的成功智力理论。 美国耶鲁大学的...
智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力,下面我们就来了解一下智力的相关理论。 一、斯皮尔曼的二因素论英国心理学家斯皮尔曼首先提出智力的二因素论。他认为智力可被分析为G因素(一般因素)和S因素(特殊因素)。智力由一种单一的一...
传统的智力理论认为人类的认知是一元的、个体的智能是单一的、可量化的，而美国教育家、心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。每个人都至少具备...
智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。2、智力理论 （一）加德纳多元智能理论 哈佛大学心理学家加德纳在1983年提出了多元智能理论。他认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他在《智能的结构》(Frames of Mind)这本书里提出，...
教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学,是教育学考研的重要科目,想要报考教育学硕士的同学们必须认真复习。为了帮助同学们全面了解考点,充分复习备考,取得更满意的成绩,学姐整理出了2024教育心理学考研知识点:传统智力理论,快来复习吧!
斯皮尔曼的智力理论被称为智力二因素说(two-factor theory of intelligence)。在斯皮尔曼看来,人完成任何一种作业的过程都是由G和S两种因素共同决定的。例如,一个人完成算术推理测验作业是由G+Sₐ来实现的,完成言语测验作业是G+S来实现的。一般因素是一切智力活动的共同基础,虽然人们都有这种智力,但每个人具有...
显然,斯滕伯格的智力三元理论,在理论上已将传统智力的概念扩大。如果按照传统智力测验的观点来看智力三元理论,传统智力测验所测到的智力商数只能代表三元理论中的组合性能力。因此,自智力三元理论问世以来,智商是否等于智力的问题,已经成了心理学上的新争论。按智力三元理论的主张,智商不能代表智力。要想通过测验来鉴别...