将原有“化学实验为主的多种探究活动”“体现化学学科的人文内涵”“引导教师反思”等删除;将原有“学习化学的基本原理和方法”“引导学生关注人类社会面临的社会问题”整合为“选择体现基础性和时代性的化学课程内容”;将原有的“评价方式”进行优化,变为“倡导基于化学学科核心素养的评价”;新增“重视开展‘素养为...
在2017年版普通高中化学课程标准中,对新的课程目标统一划分出4级水平(从水平1到水平4),不再细究行为动词在三个维度的不同表述,而是更加具体的展示出了4级水平的具体内容,普通高中化学课程标准(2017年版)化学学科核心素养(宏观辨识与微观探析部分)水平划分示例:...
1、解读普通高中化学课程标准(2017年版)立德树人化学学科核心素养解读普通高中化学课程标准(2017年版)立德树人化学学科核心素养高中化学教育现状与思考教育部基础教育课程改革纲要(试行)第八次课程改革(2001年起)第一阶段(第一阶段(20012001)基础教育学段基础教育学段 多样化的多样化的学习学习方方式式选择性课程结构选择性...
普通高中化学课程标准(2017版)解读普通高中化学课程标准(2017版)解读 2017版普通高中化学课程标准解读: 一、主题定位 1.以培养学生全面发展为宗旨:普通高中化学课程标准的核心思想是以培养学生全面发展和探究型学习能力为宗旨,深入探究原子与分子、物质组成、物质运动、化学变化及其规律,掌握基本化学知识及技能,运用化学...
2017年版《普通高中化学课程标准》从03版的8条修改为现在的5条,并为每一条都进行了命名。 1.以发展化学学科核心素养为主旨 立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,充分发挥化学课程的整体育人功能,构建全面发展学生化学学科核心素养的高中化学课程目标体系。 1.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高21...
普通高中化学课程标准(2017年版)解读 将原有八条基本理念整合更新为五条,并为每一条都进行了命名,具体体现: 1.将原有“化学实验为主的多种探究活动”“体现化学学科的人文内涵”“引导教师反思”删除; 2.将原有“学习化学的基本原理和方法”“引导学生关注人类社会面临的社会问题”整合为“选择体现基础性和时代...
本书是为《普通高中化学课程标准(2017年版)》编写的解读,目的是为2019年推出全国普通高中化学新教材提供对应的情境案例,这些情境案例具有原创性、真实性、典型性、普适性并富有启迪性。大部分来自上海交通大学附属中学和复旦大学附属中学。 内容简介: 《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称为《课程标准》)进...
1.学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。 2.化学学业质量水平划分为4级,每一级水平中均包含化学学科素养的5个方面、四个条目(素养1与素养3进行了综合,对应序号1;素养2、4、5分别对应序号2、3、4),并且均描述了不同水平学习结果的具体表现。
2017年(核心素养版）普通高中化学课程标准解读 交流提纲 一、化学学科的本质及价值二、化学学科核心素养的内涵及结构三、基于化学学科主题的课程内容体系四、素养为本化学课堂教学的设计 一、化学学科的本质及价值 （一）化学学科的本质 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科...
普通高中化学课程标准(2017年版)解读 教育部于2018年1月16日上午10:00,在教育部北楼二层报告厅发布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,新的课程方案和课程标准进一步强化了学科的育人功能,体现了鲜明的育人导向,思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。