将原有“化学实验为主的多种探究活动”“体现化学学科的人文内涵”“引导教师反思”等删除;将原有“学习化学的基本原理和方法”“引导学生关注人类社会面临的社会问题”整合为“选择体现基础性和时代性的化学课程内容”;将原有的“评价方式”进行优化,变为“倡导...
学业质量水平2是高中毕业生在本学科应该达到的合格要求,是化学学业水平合格性考试的命题依据;学业质量水平4则是化学学业水平等级性考试的命题依据。 在教学与评价的建议中,仍然强调教学内容要贴近生活、社会实际;重视化学与其他学科的联系,强调化学实验对于发展学科素养的重要价值;重视教学情境的创设;利用多种评价方式,发...
在2017年版普通高中化学课程标准中,对新的课程目标统一划分出4级水平(从水平1到水平4),不再细究行为动词在三个维度的不同表述,而是更加具体的展示出了4级水平的具体内容,普通高中化学课程标准(2017年版)化学学科核心素养(宏观辨识与微观探析部分)水平划分示例:...
一、课程性质与基本理念 (一)课程性质 1.对于“化学”的定义上,补充了它的特征,即从微观层次认识物质,以符号的形式描述物质,在不同层面创造物质; 2.对于“高中化学课程”的定义上,进一步补充了它的地位作用,即落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体,同时提出了化学学科的“...
普通高中化学课程标准(2017版)解读普通高中化学课程标准(2017版)解读 2017版普通高中化学课程标准解读: 一、主题定位 1.以培养学生全面发展为宗旨:普通高中化学课程标准的核心思想是以培养学生全面发展和探究型学习能力为宗旨,深入探究原子与分子、物质组成、物质运动、化学变化及其规律,掌握基本化学知识及技能,运用化学...
普通高中化学课程标准(2017年版)解读 教育部于2018年1月16日上午10:00,在教育部北楼二层报告厅发布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,新的课程方案和课程标准进一步强化了学科的育人功能,体现了鲜明的育人导向,思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。
2017 年版《普通高中化学课程标准》前言部分主要 是对两个方面进行了阐述。 一、修订工作的指导思想和基本原则 2.基本原则 (1)坚持正确的政治方向。 (2)坚持反映时代要求。 (3)坚持科学论证。 (4)坚持继承发展。 二、修订的主要内容和变化 1.普通高中课程方案主要变化 ■ 进一步明确了普通高中教育的定位 针对长...
本书是为《普通高中化学课程标准(2017年版)》编写的解读,目的是为2019年推出全国普通高中化学新教材提供对应的情境案例,这些情境案例具有原创性、真实性、典型性、普适性并富有启迪性。大部分来自上海交通大学附属中学和复旦大学附属中学。 内容简介: 《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称为《课程标准》)进一...
1、解读普通高中化学课程标准(2017年版)立德树人化学学科核心素养解读普通高中化学课程标准(2017年版)立德树人化学学科核心素养高中化学教育现状与思考教育部基础教育课程改革纲要(试行)第八次课程改革(2001年起)第一阶段(第一阶段(20012001)基础教育学段基础教育学段 多样化的多样化的学习学习方方式式选择性课程结构选择性...
《普通高中化学课程标准实验稿》和《普通高中化学课程标准》进行了对比分析,发现“2017年版”在“实验稿”的基础上对课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和实施建议等方面都做出了一些新的修正和调整,既体现了对十几年课程改革实践经验的总结与反思,也适应了新时期化学教育教学的要求...