在理清了文章的思路之后,同学们针对自己喜爱的图画,抓住重点的字词句,仔细品味、赏析,真正体味到了《春》一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。文章开头写盼春,以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,终于拟人,体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物,将自己的情感倾注其中,表现出作...
《春》朗读课教学设计 篇1 教学目标 1、掌握课文写景特点: ①抓住江南春天"新“、"美“、"充满活力"的特点来描写景物; ②分层次写出春景画面。 2、准确把握作者的感情脉络,经过朗读训练,要使学生能读出作者在文中要表达的感情。 3、理解文中准确而生动的词语和句子,初步掌握比喻、拟人的修辞方法。 教学重点 1...
教学过程: 一、导入;复*旧知识,展现春的意境——今天,学*朱自清先生的《春》。一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,许多文人用彩笔描绘春天,歌颂春天。 同学们想一想,诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的?(同学背诵:“两个黄鹤鸣翠...
教学重难点: 在反复诵读中提炼朗读技巧,归纳朗读方法,并能有感情的朗读课文,体会作者情感。 课时:第一课时 课前准备:安排学生预习,字音字义自查,至少三遍课文朗读,将课文读流畅通顺。 教学过程: 一、激趣导入(3分钟) 学生活动:老师在黑板展示“春”字的甲骨文、金文和篆文,让学生讨论春字的组成。 教师活动:(...
1 《春》朗读教学设计 第一篇:《春》朗读教学设计 《春》的朗读指导教学 刘晓红 教学目标: 1、 读准字音,识记生字词,把握字义。 2、 指导学生有感情的朗读课文,提炼朗读技巧,归纳朗读方法,培养学生的朗诵能力。 3、 通过多种方式的朗读体会春的优美意境,体会作者情感。 教学重难点: 在反复诵读中提炼朗读技巧...
春朗读教学设计 系统标签: 朗读教学重音心生美诵读红教 《春》的朗读指导教学刘晓红教学LI标:1、读准字音,识记生字词,把握字义。2、指导学生有感惜的朗读课文,提炼朗读技巧,归纳朗读方法,培养学生的朗诵能力。3、通过多种方式的朗读体会春的优美意境,体会作者惜感。教学重难点:在反复诵读中提炼朗读技巧,归纳朗读方法...
《春》的朗读指导教学 刘晓红 教学目标: 1、读准字音,识记生字词,把握字义。 2、指导学生有感情的朗读课文,提炼朗读技巧,归纳朗读方法,培育学生 的朗诵实力。 3、通过多种方式的朗读体会春的美丽意境,体会作者情感。教学重难点: 在反复诵读中提炼朗读技巧,归纳朗读方法,并能有感情的朗读课文,体会 作者情感。 课...
《春》教学设计教学目标及重点:1、有感情地进行朗读,学习本文准确生动的用词,体会本文的语言风格。2、学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法。3、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。教学课时:一课时。教学方法:自主、探究、体验性教学法。教学设计:本文是一篇美文,可以向学生提供欣赏的氛围,让学生在...
精选优质文档-倾情为你奉上春的朗读指导教学刘晓红教学目标:1、 读准字音,识记生字词,把握字义。2、 指导学生有感情的朗读课文,提炼朗读技巧,归纳朗读方法,培养学生的朗诵能力。3、 通过多种方式的朗读体会春的优美意境,体会作者情感。 教学重难点:在反复诵读中提炼朗读技巧,归纳朗读方法,并能有感情的朗读课文,体...
《春》朗读教学设计.doc,《春》朗读教学设计 《春》朗读教学设计 PAGE / NUMPAGES 《春》朗读教学设计 《春》的朗读指导教学 刘晓红 教课目的: 1、读准字音,识记生字词,掌握字义。 2、指导学生有感情的朗诵课文,提炼朗诵技巧,概括朗诵方法,培育学生 的朗诵能