语文教学反思《春》 篇1 教学《春》这一课时,我在品读环节设计了品味几幅描绘春的图案,要求学生如此完成:请仔细品读几幅绘春图,分别在下面横线处填上恰当的修饰语(前后位置自选),并简要说说你对这幅图的理解。 经过短暂的思考后,有同学举手示意回答,比如有春花繁盛图,艳丽春花竞芳图,春风和悦图,蒙蒙细雨图…...
春教学反思1 经过短暂的思考后,有同学举手示意回答,比如有春花繁盛图,艳丽春花竞芳图,春风和悦图,蒙蒙细雨图……举手的同学都用相应的词语表达了自己对特定的春景春情的理解。后来,又有同学举手,他用询问的口吻说:“老师,我能不能用几句诗概括?”我开心地回答:“当然可以。”于是,他就给每一幅图配上了一句...
本文是虽是惜春之作,但在字里行间我们又能体会到,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”当我在教学时揭示这一主题时,孩子们又都充满了一丝伤感,同时也悟出了些许道理! 春教学反思篇三 对杜甫《春望》一诗耳熟能详倒背如流的人一定是太多太多,而因囿于传统解读对《春望》之“望”究竟应为何意而进行思考的人恐怕...
《春》教学反思1 教《春》这篇文章,我用新的理念作指导,从课程目标知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行设计,使三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高,取得的效果是显著的。 一、放飞学生的心灵,尊重学生独特的体验。 在语文课堂教学中,给学生的思想松绑,放飞学生心灵,尊重学生独特...
朱自清春评课教学反思 篇1 《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼——绘——颂的抒情中描绘了心中的春,与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。 在教学设想中,首先理清了本文的内涵:写景抒情散文、朱自清、《背影》、纪实散文,本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的《春》是朱自清先生的一篇写景...
通过自己的课堂教学,有了一些反思。 在教学《江南春》时,我是先布置学生预习了古诗,再根据课堂交流的情况适时地点拨,提升,积累,内化。教学《江南春》这首诗时,课前学生已经通过预习划出自己不理解的字、词,查字典或同学之间讨论过,课堂交流时,大部分孩子能准确说出“莺啼”、“绿映红”、“酒旗风”“郭”等词...
春教学反思(15篇) 作为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编精心整理的春教学反思,希望对大家有所帮助。 春教学反思1 讲授《春》一文,感触很深。我先通过课堂激趣,让学生说有关春的名句,使学生热血沸腾,跃跃欲试,在这种...
在教学过程中也有两个问题:一、对时间分配不够合理,教学流程有点涩。不够顺畅。二、教态不美,缺少活力,及对学生情绪的激活和调动。压制了学生的积极的情感。 《春》教学反思篇2《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼——绘——颂的抒情中描绘了心中的春,与朱先生的其他散文相比风格上有较大的...
《春》教学反思1 《红楼春趣》是部编语文五年级下册第二单元的一篇略读课文,节选自清代小说家曹雪芹写的《红楼梦》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》,这一回黛玉重建桃花社,众人先是填柳絮词,后来因为发现一只挂在竹梢的风筝,于是在黛玉的建议下,众人开始放风筝,感悟红楼群芳放风筝的童真童趣。回顾整堂...
《春》教学反思1 上了古诗《江南春》。我觉得在教学时,可以先让学生找出诗人描写江南晴天和雨天的景色的诗句,读一读,想一想,它们有什么特点,想一想,诗人抓哪些特有的景色来描写江南的春天。表达了诗人怎样的思想感情,在此基础上,课堂结构就会显得干净利落,步骤简明轻快,学生学习起来就会有激情,课堂就会变得有声有...