创设主题墙面“春天来了”。 活动过程: 一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请小朋友...
春天在哪里小班音乐教案反思如下：范文一：《春天在哪里》是篇欢快、活泼的课文。在本堂课的教学中，我以学生为主体，充分面向全体学生，注重人人参与。教学一开始我没有按照常规先学课文，而是播放了学生熟悉的歌曲《春天在哪里》，把学生带入了浓浓的春天的气氛中，激发了学生的学习兴趣。因为大多数学生...
活动反思: 通过制定的教学目标,我开始了教学活动,首先我是用故事引题,把歌曲内容变成一个小故事,让幼儿理解歌曲的大意。然后让幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》,歌曲里说了些什么。然后出示图谱,分段学唱歌曲。最后完成学唱歌曲。在学唱玩歌曲后,通过不同的方法,进行演唱。然后让幼儿欣赏舞蹈《春天在哪里》让幼儿感受春天...
【小班音乐春天教案反思】音乐教 案-小学音乐《春天在哪里》教案及设 计意图 教材分析:(略) 学习重点:指导学生用轻盈而有弹 性的声音演唱歌曲。 学习难点:歌曲的第五、六句(第 二乐段的一、二句)。 学习准备:钢琴、彩色大歌片、录 音机、磁带、多媒体。 学生情况: 经过调查,歌曲《春天在哪里》是 一首深受...
小班社会教案找春天反思 1 活动目标: 1.知道小草绿了,花儿开了,春天来了。 2.愿意用完整的语言来表述自己的感受。 3.体验明显的季节特征。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。
春天在哪里教学反思1 本课教学时,学生在《春天在哪里》这美妙的旋律中,感受到了春风的吹拂,春花的美丽,感受到春天大自然奇妙的景象。在音乐声中,学生唱起来,拍起来。这样一种教学氛围的营造,使学生的心灵产生一种愉悦,产生学习的冲动。 在本课的学习中,没有让学生去抄写字词、造句,而是让学生去画画。学生展开了...
小班语言活动找春天教案 小班语言春天教案及反思篇三 1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。 2、丰富幼儿的词汇:田野、拔。 3、激发幼儿热爱大自然的情感。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
这是小班语言春天在哪里教案反思,是优秀的小班语言教案知 识,供老师家长们参考学习。 活动目标: 1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。
《春天在哪里》教学反思1 春天在哪里教学反思是老师要通过这节课,可以认识到了在备课中的不足之处,那么,关于对春天在哪里教学反思怎么写? 一、教材及学前分析 《春天在哪里》是S版小学语文新课程教材第四册的一篇课文,这是一篇很经典的课文。本课以“春天来了”这一线索贯穿全文,本课时的学习任务就是对春天到来...