时雨之化的意思 时雨之化源自《孟子·尽心章句上·第四十节》,意思是“像及时雨那样化育万物”。 《孟子·尽心章句上·第四十节》 孟子曰:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教也。” 译文 孟子说:“君子教育人的方法有五种:有像及时雨那样化育...
“君子之所以教者五有如时雨化之者”出自《孟子》的《尽心章句》上,翻译为:“君子教育人的方法有五种:有像及时雨那样化育万物的。” 出处与背景: 这句话出自《孟子》的《尽心章句》上,是孟子关于教育的重要论述。 翻译解释: “有如时雨化之者”指的是“像及时雨那样化育万物的”。 “时雨”指的是应时的雨水,...
《君子之所以教者五:有如时雨化之者;有成德者;有达财(才)者;有答问者;有私淑艾(yi义)者。》句子出处:《孟子·尽心上》,因材施教类名言句子君子针对不同对象所采用的教育方法有五种: 有的需要用及时雨化育万物的方法; 有的侧重教育其养成优良的品德; 有的侧重培养其某一方面特殊的才能; 有的仅可就其问...
题目 “君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者, 答案 有道德的人教育人的方法有五种:有像及时雨一样启迪人的;有培养品德的:有培养才能的:有解答疑惑的:有感化他人使他们模仿的.相关推荐 1“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者, 反馈 收藏 ...
“时雨之化”是指收到某位老师的教育教化，如同春雨滋润万物一般细腻而深入。以下是关于“时雨之化”的详细解释：含义：“时雨之化”用来形容教育者的教化如同春雨一般，细腻、及时且深入。它强调教育者对受教育者的潜移默化影响，如同春雨滋润大地，使万物生长一样，使受教育者在不知不觉中受到良好的...
孟子所言的君子之教有五，这是对教育方式的精辟概括。这五种方式，就像五种不同的雨，滋润着学生们的心田，引导他们走向成长、成才的道路。首先，“有如时雨化之者”，这是指那些潜移默化、润物无声的教育方式。这种方式注重的是环境的熏陶和榜样的力量，让学生在不知不觉中受到影响，形成正确的价值观和行为...
孟子说:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教也。”这体现的教学原则是( )。 A. 因材施教[1]原则 B
文化经典阅读,阅读下面《孟子》选段,回答问题。 ①孟子曰:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财①者,有答问者,有私淑艾
孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财(1)者，有答问者，有私淑艾(2)者。此五者，君子之所以教也。”译文：孟子说：“君子教育人的方式有五种：有像及时雨一样滋润化育的；有成全品德的；有培养才能的；有解答疑问的；有以学识风范感化他人使之成为私淑弟子的。这五种...
* “时雨”:比喻适时的雨水,这里用来形容老师的教诲如同及时雨一般。 * “之化”:即“化之”,表示感化、培育的作用。 ### 二、整体含义 “仰沾时雨之化”整体意思是:学生感激地接受老师如同及时雨般的教诲,这种教诲如同雨水滋润万物一样,滋养了学生的心田,使他们得到成长和进步。这个表达体现了古人对师生关系的...