日本小学学习指导要领数学 一、目标 本学科的目标是通过数学教学,培养学生运用数学思维进行思考的能力,具体如下。 ??S理解数量、图形等基本概念,掌握对日常事物和现象进行数理化处理的技能。 ??S能够运用数学思维把握、预测、观察日常事物和现象;能够综合地、发展地认识基本的数量与图形的性质;能够运用数学语言简洁、...
精品文档(可编辑)值得下载1/2日本小学数学新学习指导要领日本文部省于1998年12月正式颁布了又一轮新的中、小学数学学习指导要领,其中小学将于2002年4月1日开始实施,它将是日本历史上实施新学习指导要领的第11个时期。 1.新学习指导要领改革的主要问题。(1)削减课时,精选和调整了课时内容。新学习指导要领比现行学...
1.新学习指导要领改革的主要问题。(1)削减课时,精选和调整了课时内容。新学习指导要领比现行学习指导要领的数学课时削减了8.5%,并精简、删除了那些学生在理解上和运用上比较困难的内容。还降低和上调了一部分内容。(2)设置“综合化学习”的时间。从三年级开始新增了“综合化学习”的课时,其中三、四年级105课时,五...
一、《学习指导要领》简介 新版《学习指导要领》是日本小学数学学科的最新教学指南，由日本小学数学教育委员会策划制出的系列书籍，致力于提升学生对数学的理解和利用。该指南以小学生思维特点为基础，即“思维为本”，按照有序的教学内容来指导学生学习数学，并将其分为6个层次。同时，本指南还融入了教学内容实践和...
日本小学数学新学习指导要领.pdf,日本小学数学新学习指导要领 日本文部省 1998年12月正式公布了又一轮 新的中、小学数学学习指导要领,其中小学将 XX 年4月1 日开始实施,它将是日本历史上实施新学 习指导要领的第11个时期。 1.新学习指导要领改革的要紧问题。(1)削减 课时
(一)增设了新的学习领域“数学活动” 日本现行小学数学《要领》将每个年级的学习内容分为“数和计算”、“量和测量”、“图形”和“数量关系”四个领域。新《要领》则增设了一个新的学习领域——“数学活动”,通过重复内容和反复指导,使学生掌握在实际场景中的数学活用方法,并将“数学活动”与其它四个领域并列,...
日本 小学数学新学 习指 导要领述评 李淑文 史宁中 要】08 2月1 20年 5日, 本文部科学省颁布了最新修订的中小学《 日 学习指导要领》 新的小学数 , 学 学习指导要领增设 了新的 学习领域 “ 学活动 ” 增加 了课 时; 整和 充 实了课 程 内容 ;数;调 并强调基 础知识 和 基本技 能的扎 实...
更多“日本的学习指导要领将小学数学的学习内容分为四个领域:数与计算、量与测量、图形、代数。()”相关的问题 第1题 小学数学课程内容的编排的渗透性原则是指() A.就是要渗透思想品德和情感教育,以及思想方法 B.小学数学课程内容作为一种系统化的数学学科知识体系,其结构是否简明清晰,将直接影响到学生的学习...
1.新学习指导要领改革的主要问题。(1)削减课时,精选和调整了课时内容。新学习指导要领比现行学习指导要领的数学课时削减了8.5%,并精简、删除了那些学生在理解上和运用上比较困难的内容。还降低和上调了一部分内容。(2)设置“综合化学习”的时间。从三年级开始新增了“综合化学习”的课时,其中三、四年级105课时,五...
1 .新学习指导要领改革的主要问题。 (1) 削减课时,精选 和调整了课时内容。 新学习指导要领比现行学习指导要领的数学课时 削减了 8.5%,并精简、删除了那些学生在理解上和运用上比较困难的 内容。还降低和上调了一部分内容。 (2) 设置“综合化学习”的时间。 从三年级开始新增了“综合化学习”的课时,其中三、...