《日月潭》第二课时教学设计 1 一、教材分析 《日月潭》是人教版第四册第四单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的:首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍日月潭清晨和中午...
我想,如果让我再进行这篇课文的教学,我会把指导朗读单单的作为重点拎出来,让学生通过有感情地读来爱上日月潭,向往日月潭。 《日月潭》第二课时教学设计 篇3 【教材分析】 《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之...
《日月潭》第二课时教学设计 篇1 【教学目标】 知识与能力: 1、巩固会认的9个生字,会写“胜、省、茂、盛”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。 【过程与方法】 学生通过联系上下文、展开想象、情感渲染、移情等学习方法以及多种形式的朗读,理解词句,感悟日月潭秀丽的风光。 【情感...
1、师:同学们,上节课我们一起去日月潭走了走、看了看,你们喜欢日月潭吗?(喜欢)为什么会喜欢日月潭呢? (教师板书:风光秀丽) 不光你们喜欢日月潭,还有很多很多的朋友也喜欢日月潭。看!他们已经来到了日月潭边,正准备观光旅游呢! (播放课件) 2、指导朗读课件上的话。 (课文最后一个自然段:日月潭风光秀丽,吸引了许...
《日月潭》第二课时教学设计 【教材分析】 《日月潭》是人教版小学语文二年级下册第九课。这组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的,《日月潭》一课描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,从周围环境、日月潭的形状以及清晨与中午,晴与雨等不同方面展现了日月潭的美。课文的语言优美,是一篇供学生品词析句的好文章...
教学流程：一、谈话导入 （出示中国地图）这是什么地方？对了，这就是我们的祖国。在这片美丽的土地上，有瓜果飘香，名扬中外的新疆吐鲁番葡萄沟；有人如水，车如潮的首都北京。今天老师要带你们一起走进另一个如诗如画的地方，继续感受我们祖国壮美的山河，那就是---日月潭（板题，齐读课题）。二、初读课文，...
课文《日月潭》第二课时教学设计1 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文第二段。2、理解课文内容，了解日月潭名字的由来以及迷人的风光。3、当小导游，巩固课文，同时感受同胞情深，培养热爱祖国宝岛和盼望祖国统一的思想感情。【教学过程】一、复习引入 1、出示课后的生字，读读。2、我们祖国...
《日月潭》第二课时教学设计1 教学要求: 1学习课文中的10个生字。 2用自己的话复述课文。 3收集有关日月潭的资料 教学重点难点: 通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事,舍己为人的精神。 教学准备:挂图,生字卡 一、复习课文内容 1读课文 2课文讲了一件什么事? 二、学习课文中需要想象的部...
第1篇:日月潭其次课时教学设计 9、日月潭教学设计 庆云乡中心校 余 浩 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“群山环绕、树木茂密、清楚、朦胧、仙境、隐隐”等词语,品尝文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜爱的部分。 2、了解日月潭名称的来历,产生酷爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。通过口...
【板书设计】 日:清晨 隐隐约约 风月:中午 清晰 光潭:雨天 朦胧 秀丽 2、小学课文《日月潭》第二课时优秀教学设计一等奖 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,尝试背诵课文第二段。 2、理解课文内容,了解日月潭名字的由来以及迷人的风光。 3、当小导游,巩固课文,同时感受同胞情深,培养热爱祖国宝岛和...