义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。二、课程理念 主要包括六个方面：1.坚持“健康第一”；2.落实“教会、勤练、常赛”；3.加强课程内容整体设计；4.注重教学方式...
篇一:义务教育体育与健康课程标准2022版解读 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映了核心素养要求,对学生的学习活动、教师的教学活动、教材的编写等具有重要的指导作用,也是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)实施过程中的重点内容。 学业质量标准意义 学业质量指的是学...
为了落实这一要求,《课程标准(2022 年版)》在课程理念部分明确提出:“体育与健康课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。”同时,明确了本课程健身育人的本质特征,即强调通过体育与健康教育教学,实现课程育人的目的...
2022 新课标 系列报道 2022年4月,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》正式颁布,这对义务教育阶段体育与健康课程的建设具有重要且深远的意义。新课标里包含新的理念、新的方法、新的建议,那么作为老师们、同学们、家长们,应该怎么样来应对这样的变化...
学习解读教育部印发《义务教育体育与健康课程标准(0年版)》主讲人:XXX时间:XX(0年版)义务教育体育与健康课程标准
2022年4月22日,教育部正式发布了《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版),华东师范大学体育与健康学院院长、教育部中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长季浏在《中国教育报》(2022年6月21日第九版)发表题为《建立素养导向的体育与健康教学体系》的文章,作者用“一、二、三、四、五”概括了中小学体育与...
义务教育体育与健康课程标准(20222022年版)指导思想基于学生的认知水平和知识经验,科学安排学习进阶。一是学习内容由浅人深、由表及里、由易到难,二是学习活动从简单到综合。将学习内容和学习活动有机整合,规划适合不同学段的、螺旋上升的课程目标和课程内容,设计适合不同学段的探究和实践活动,形成有序递进的课程结构...
1、前 言章节内容第一章CONTENT第四章第五章一一是完善了培养目标一是四是五是课程总目标水平一水平二水平三水平四掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力积极参与各种体育游戏,感受体育活动的乐趣。学练和体验移动性技能、积极参与多种运动项目游戏,感受运动乐趣。学练体能和多种运动项目的知识与技能,积极参与运动...
让我们一起来解读新一代的体育与健康课程标准2022的内容。 首先,新一代的课程标准2022将深化学生素质教育,充分发挥体育与健康课程在培养学生可持续发展意识方面的作用。新课标体育与健康课程标准2022将强调“文明教育、环境教育、社会实践教育”,以此范畴指导体育与健康教学。其中,文明教育将引导学生树立正确的价值观和...