1+X证书制度本质上是基于学历证书基 础所创设的一种多元化的等级证书制度。根 据相关的实践调查研究我们可以看出,我国 教育部门在近年来出台了诸多职业教育改革 发展的制度条款,并且根据教学需求及发展 需要确定了多个培训组织作为1+X证书制度 的试点教育机构。这在一定程度上进步明确 了学生的主体地位,鼓励学生充分...
学团队建设,是有效推动促进“1+X”证书培 训以及考核的根本。产教融合是职业技术教育 的核心和变革目标,联建教师队伍是产教融合 的有效途径之一。由学校与各新能源汽车企业 进行校企合作,加速校企结合,从而实现新能 源车产业有关的技术人员、工程人员等与学校 专职老师之间的双向流动,构建具有专业知识 和实践...
1 1+X 证书制度下高职院校新能源汽车技术专业人才培养的必要性 目前,我国经济和科技正处于并将长期处于飞速发展的状态,在这种背景下,人们对于生活的各方面要求逐渐提高。高职院校作为我国培养复合型技术人才的重要平台,其教育过程直接面向工作岗位,以解决实际问题为导向,培养具有专业实践技术的人才。除此之外,学生...
教学内容的选取:依据课程标准和岗位需求,结合1+X智能新能源汽车职业技能等级证书考试大纲,遵循适度够用的原则,科学精选本次课的教学内容。 教学内容的安排:以整车控制系统的故障诊断与排除为主线,对接1+X证书考核点,将教学内容分为故障现象的判断、工作计划与故障流程的制定以及故障实车排除。 1.3教学目标 素质目标 知...
本文依据国家专业教学标准、职教20条等文件,对接企业最新岗位任务需求,对标“1+X ”新能源汽车动力驱动电机电池技术中级证书考核大纲,根据新能源汽车技术专业人才培养方案和课程标准,以真实项目为载体,重构教学内容,探究一种模块化课程体系教学方法。Abstract:At present,under the new situation of vigorously developing ...
教学内容的选取:依据课程标准和岗位需求,结合1+X新能源汽车装调与测试职业技能等级证书[3-2]驱动系统总成试验与评价]考试大纲,遵循适度够用的原则,科学精选本次课的教学内容。 教学内容的安排:以驱动控制系统的故障诊断为主线,对接1+X证书考核点,将教学内容整合为四个典型故障案例,让学生在完成任务的过程中有效达成...
首先,全面运用校企业合作模式以及相应成果,增强由专业老师与企业的专家构成的教学团队建设,是有效推动促进“1+X”证书培训以及考核的根本。产教融合是职业技术教育的核心和变革目标,联建教师队伍是产教融合的有效途径之一。由学校与各新能源汽车企业 进行校企合作,加速校企结合,从而实现新能源车产业有关的技术人员、...