新数运动就是国际数学教育现代化运动,是以改-革中学数学课程为中心展开的.其兴起之快,规模之大,涉及范围之广,都是史无前例的. 人们一般认为,1957年前苏联第一颗人造地球卫星上天是促成这场运动的直接原因.人造卫星上天的壮举在当时震动了世界.更使正在竞争空间优势的美国产生了科技落后的危机感,并以新的眼光来审...
解析 要点:由于“新数运动”片面追求结构化而忽视学生认知特点,过分强调数学知识现代化而忽视教师驾驭知识、学生接受知识的能力,导致学生厌恶数学,数学教育教学质量逐渐下降。至上世纪70年代,美英等国反对“新数运动”的呼声高涨,“新数运动”在其余国家也受到广泛的谴责,持续十年的“新数运动”以失败告终。
01新数运动的起源与发展 新数运动的定义与特点定义概述新数运动,又称新型数学,是一种以数学结构为核心,强调数与形的结合,通过非线性关系研究数学问题的方法。它起源于20世纪中叶,经过数十年的发展,已成为数学领域的一个重要分支。新数运动的特点在于其跨学科性和创新性,它融合了多个数学分支,如拓扑学、泛函分析等...
“新数运动”对我国中小学数学课程改革的启示新数运动”新数运动 一、“新数运动”的简介新数运动”社会背景处于“冷战”时期，从军事、科技到意识形态都成了“冷战”的核心，而教育作为科技和人才的根本，不可避免的也卷入了这场战争之中。科技教育和课程改革受到了人们广泛的关注。原因内部原因：教育质量下降，...
新数运动 20世纪50年代，由于原子能、电子计算机和空间技术的出现，世界进入第三次技术革命。科学技术的迅猛发展，对数学教育提出了现代化要求。特别是美国，首先认识到美国的数学教育和原苏联之间的差距。总结出了“极为重要的空间和国防计划方面能否成功，甚至能否进行，极大地依赖于数学及其应用是否占优势"的重要结论...
答:“新数学”运动的产生是历史的必然.它是20世纪克莱因—贝利运动的继续和发展.二战后,一些工业先进国家先后转入了经济恢复时期,各国普遍实行9—12年的义务教育制度.由于生产科学技术数学科学自身发展的需要,使得中学数学教育再也不能保持传统的教学内容和方法.1957年,苏联的人造卫星早于美国上天,美国朝野震惊,由此引...
20世纪“新数运动”是数学教育改革运动,旨在推广现代数学内容。分析选项: A. 二战结束(1945年)推动教育发展,但非直接导火索。 B. 计算机发明(1946年)促进科技进步,但未直接引发教育改革。 C. DNA结构发现(1953年)属生物学突破,与数学教育无关。 D. 1957年苏联卫星上天引发美国教育危机感,直接推动“新数运动”以...
新数运动,作为20世纪中叶数学教育改革的一股重要力量,旨在通过革新数学教学的内容和方法,以适应现代科学技术和社会发展的需求。这一运动不仅影响了全球的数学教育格局,还深刻改变了人们对数学教育的认识和期待。本文将详细探讨新数运动的改革思想及其影响。 二、新数运动的核心思想 现代化教学内容: 新数运动强调将现代...
从这个故事可以看出,新数运动时期的数学课堂,缺少对数学本质的揭示,学生囫囵吞枣,一知半解,人们过分强调数学教育现代化,一味地追求公理化,导致产生一系列的形式主义现象,最后导致新数运动受挫。 基于“新数运动”失败的原因分析,以下是由此得到的启发: (一)数学教学目的 数学是研究数量关系与空间形式的科学,它是人...
新数运动失败的原因有数学课程内容、学生自身接受能力、社会因素。1、数学课程内容 “新数”运动的失败在于它是用结构主义这样的高观点为指导进行数学教育改革，用这样的观点来讲述线性代数和抽象代数概念，必然会导致编制的中学教材难度太大，不符合中小学生的认识规律，进而很难被学生们吸收和消化。数学有...