“文化”,是文言文所承载的中华传统文化。文言文的文化是多层面的,包括体现民族文化精神的语言、语言所体现的传统思维方式、记载的典章制度和天文地理及民俗风情等具体文化内容、古代仁人贤士的情思和思想等。 二. 关于文言文教学之“文化”。 文言文教学不能缺乏中国传统文化,真正意义上的教育实际上就是一个以文化...
1. 单项 在文言文中, “文言”“文章”“文学”“文化”,一体四面, 文言文教学设计策略之一是 “文化”的多层面同体搭载 ,文言文多层面地同体搭载中国传统文化, 请选出下列说法中不完全正确的一项( ) A.( 1)文言,民族的语言即民族的精神,二者同一程度超过了人们的任何想像。B.( 2)文言和文言文体现...
文化的缺失就意味着生命的贬值与枯萎。真正意义上的教育实际上就是一个文化过程。教育一旦失去文化,所剩的只是知识的位移、技能的训练和应试的准备。” 文言文是中国传统文化的载体。
《普通高中语文课程标准》 文言文教学 文化底蕴 文章内容 理念构建 中华民族精神 文学 文字《普通高中语文课程标准》对文言文的教学目标是这样规定的:“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神.为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值.从中汲取民族智慧:用现代观念审视作...
文言文教学,文字、文章、文学、文化的统一 姓名,*** 申请学位级别,硕士 专业,学科教学·语文 指导教师,**云 20080801中文摘要 中学文言文教学中普遍存在着一些弊端,或是将文,言文课上成“字字落实,句句翻译,的古汉语课,或是成为架空文言字词的“文章分析课,,有人用“不是死于章句,就是废于清议,来概括当前文...
(一)着力于文言文的章法考究处、炼字炼句处 文言文“文言”“文章”“文学”和“文化”的一体四面,指引者文言万阅读教学的着力点。 在上面的讨论中,我们曾得出如下结论: 文言文的特点,首先体现在“文言”上。 学习文言文,实质是体认它们的言志与载道
文言文教学如何做到文字、文章（文学）、文化的统一 精品课件 现状 精品课件 有“言”无“文”•往往认为文言文的教学目的就只在于让学生理解文义，以为中学生学习文言文，会翻译就完成了全部任务。•传统的命题，考查文言文也就只是考查词语的解释和句子的翻译。精品课件 2009年浙江高考语文文言文阅读试题 宝绘堂...
文言文教学如何做到文字、文章(文学)、文化的统一【特荐-PPT】 上传人:小陈1791·上传时间:2013-08-18 0% 0% 0% 0% 0% 继续阅读
一、教学理念___这句话来自王荣生教授的“一体四面”,以文言为体,与文章、文学、文化形成四面。我在此基础上还加了一层,“生活”,形成五层。文言层是抓本文最突出的语言
刘禹锡（772年~842年），字梦得。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。《陋室铭》唐·刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子...