十大核心素养:应用意识和创新意识是数学课程培养的重点,学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想是促进数学课程学习和数学思想形成的源动力,以上要素可以称之为小学数学的十大核心素养。核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力,核心素养不是指具体的...
百度试题 结果1 题目数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、( )和模型思想。 A. 创新意识 B. 推理能力 C. 实践能力 D. 应用意识 相关知识点: 试题来源: 解析 B
题目 数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、( )和模型思想。 答案 B 解析 null 本题来源 题目:数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、( )和模型思想。 来源: 数学新课标测试题及答案 收藏...
【题目】在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别
14.(义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心:数感、符号意识空间观念、几何直观、数据分析观念运算能力、()、模型思想,以及应用意识和创新意识A.操作能力B.阅读能力C表达能力D推理能力l4以务教育学课程标准2)1年版)冲提出数学课程的内容的核心;数感符号意识、润赊厕朗,数粉析概念运算能力(...
在数学课程中,应当注重发展学生的数感、(符号意识)、(空间观念)、(几何直观)、数据分析观念)、(运算能力)、(推理能力)和(模型思想),还特别注重发展学生的(应用意识)和(创新意识)。相关知识点: 试题来源: 解析 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生(全面)、(持续)、(和谐)地发展。
百度试题 结果1 题目《义务教育数学课程标准》指出数学课程内容的核心:数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据分析观念,运算能力,___,模型思想以及应用意识和创新意识。相关知识点: 试题来源: 解析 推理能力
14《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出数学课程的内容的核心:数感、符号意识空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、()、模型思想,以及应用意识和创新意识。
结果1 题目在数学课程中,应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、 、 和模型思想.为了适应时代发展对人才培养的需要,数学课程还要特别注重发展学生的 和 。相关知识点: 试题来源: 解析 运算能力、推理能力、应用意识、创新意识 ...
《义务教育教学课程标准(2011年版)》提出,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和( ) A. 探索性学习 B. 合