尝试和反思 通过初中数学分层作业设计的尝试,我发现以下几点: 1.学生受益匪浅:分层作业设计使得每个学生都能够在自己的层次上进行研究,激发了学生的研究兴趣和动力。学生们在适度的挑战下取得了可观的进步。 2.个别辅导的重要性:通过个别辅导,我可以更全面地了解每个学生的研究情况,并为他们提供有针对性的指导和支持。
初中数学作业分层设计的探讨与反思 余坤威在我国的教育中,大部分采用的是集体式教学,很多教師以统一的理念、统一的目标和统一的方式去管理学生,容易造成学生学习水平出现两极分化的现象,优秀的学生更加优秀,学习差的学生越来越差。所以,教师要有针对性地进行不同层次、不同水品的作业设计,从而最大限度地增强学生的自...
同时,小学数学课堂练习又是一种有目的、有计划、有指导性的教学活动,通过练习可以发展学生智力,培养学生能力,进而加深学生对知识的理解和掌握。基于实际的学情差异以及课堂练习的重要性,我认为将小学数学课堂作业分层设计是十分必要的。教师应尽可能考虑不同学生的知识基础、思维能力、兴趣爱好,有针对性地设计不同层次...
数学作业分层设计的实践与反思 数学作业分层设计的实践与反思 庄河市暖水小学孙振东 布置作业是数学教学的重要环节，也是教学质量的重要保证。大部分教师都习惯布置相同的作业，对全体学生一样的要求，忽视了学生的个体差异，必然存在着无效作业和重复作业，导致学优生“吃不饱”，学困生“吃不了”，好的学生太...
本次作业设计是针对人教版教材七年级数学上册第二章整式的 加减教学而设计的,本课是在学生已熟知的什么是整式以及如何进行 整式的加减运算的基础上进行的一个知识巩固。 一、设计背景及其意义:学生从小学升入初中随着年级的升高, 数学学科的难度及知识量也相应增大了,部分学生开始感到学数学很 吃力,学习劲头没有以前...
3.提高学生搜集、分析信息的能力,锻炼学生数学语言 的表达能力,使学生感受数学与生活的联系,体会数学的价 双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)人教版数学六年级百分数的意义--第2页 双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)人教版数学六年级百分数的意义--第3页 ...
总价》一课中,通过基础性和拓展性的书面作业和实践性的 购物作业,让学生根据实际水平有所收获,自觉检查其学习 双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)人教版四年级数学《单价、数量、总价》--第1页 双减分层书面作业设计案例方案(含评价与反思)人教版四年级数学《单价、数量、总价》--第2页 目标的实现情况,...
《认识几分之一》课堂作业设计 学段:小学三年级 学科:数学 作者: 电话: 单位: 学习目标: 1、结合具体情境,通过操作活动,学生初步认识几分之一;会、读写简单的几分之一。 2、通过操作活动,进一步认识分数,知道把一个物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份可以用分数表示。 3、感悟数形结合的数学思想方法...
目的是在交流与反思中 培养学生总结能力和语言表达能力。 四、效果分析 1、学生参与完成作业的积极性非常高,全身心的投入 其中同时进行深度思考。 2、通过在作业中设置真实情境,使学生记住了知识,积累了丰富的经验,培养了动手能力,切实体会到数学与生 活的联系,体验到了数学活动带来的乐趣。 五、案例反思 教育部...
案例反思 本次作业是非常成功的一次作业,这种“自助餐”形式的作业,特别适合学习全等三角形这部分知识,作业的数量,难度,题型都由学生自己选择,自己独立思考,形式新颖,尤其符合“双减”与“五项管理”的要求,效果非常突出。 不足之处是由于课堂展示时间有限,学生只能讲评几个有代表性的习题,使一些优秀的作业设计无法在...