1.师:老师这来了几个图形宝宝,它们是谁呀,(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了,怎么办?(帮它们找家) 2.出示图形屋,这个图形屋就是图形宝宝的家,我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。 3.我们先来看看...
2.出示图形屋,这个图形屋就是图形宝宝的家,我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。 3.我们先来看看横排,我们也叫它行,第一行前面的颜色标记是红色,那它整行都是红色图形的家,那第二行是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形...
通过幼儿喜欢的绘本《图形的家》,让幼儿认识点、线、面并学会区分不同形状的图形。 2. 对幼儿进行图形识别的讲解。 Step 1 老师用手势给幼儿展示点、线、面,并让幼儿做出相应的动作。 Step 2 老师幼儿的答案,进一步讲解点、线、面。 Step 3 老师为幼儿展示常见的图形,并问幼儿其名称。 Step 4 老师针对常见...
活动名称:数学《图形的家》丹徒区黄墟幼儿园翟秀娟活动目标:1.能从两个维度对图形进行分析与综合。2.初步尝试根据纵向与横向标记给物体定位。3.喜欢参与..
5.认识了图形屋,现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家,我们先看第一行是红色,第一列是正方形,(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家,依次类推找出其它几个图形的家。 总结:我们小朋友真聪明,虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。
幼儿园中班数学活动图形的家教学设计【含教学反思】一、活动背景幼儿园中班是孩子们数学启蒙阶段的关键时期,在这个阶段,教师需要利用儿童特有的好奇心、好玩心和创造力,通过多种形式和活动,为孩子们创造一个愉快的数学学习环境。其中,通过图形活动,可以锻炼幼儿的手眼协调能力,激发幼儿学习数学的兴趣和热情。家教是孩子成...
本节课为《图形的家》,包括以下内容: 1. 观察游戏 通过观察游戏,培养幼儿的观察能力,同时激发他们对图形的兴趣和好奇心。 游戏目的 通过观察一个图形,并回答问题,让幼儿发现图形的不同特点并加深对图形的认知。 操作步骤 1.让幼儿观察一个图形,如图所示: 图一 2.老师向幼儿提问,如下: –这个图形是什么形状的...
•引导孩子们观察实物和图片,理解图形的功能及与实物的联系,如房子的功能是提供人类生活和工作的场所,树木的功能是呼吸氧气,保持水源等。 四、教学反思 本次数学教案以《图形的家》为素材,旨在通过让孩子们通过观察和实践的方式,认识和不同几何图形的名称和基本特征,并通过与实物的联系,加深对图形的理解。 在教学...
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的图形的家中班数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 活动目标: 1、学会按照形状,颜色,大小进行分类。 2、学习根据纵向与横向标记给物体定位,培养幼儿动手操作能力。
中班数学图形的家教案活动目的:1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。2、引导幼儿在分析图形特征的基础上,自己寻找分类标准进行分类。3、培养幼儿对..