“教育数字化离不开人的作用，尤其是教师的作用。这里的教师不是传统的教师，而是具备数字素养，具有人机互动、人机协同能力的教师。”华东师范大学教育学部主任、终身教授袁振国表示。教育数字化战略是教育创新的抓手，是教育创新发展的时代要求。如何促进教师数字素养提升？如何推动教师成为教育变革的主力？回答这一系列问...
在澳门城市大学校长刘骏看来,目前教师数字素养提升还存在诸多阻碍。 “许多教师在课堂上学习和实施新技术的时间和资源有限,他们可能很难抽出时间参加培训课程或探索使用新的数字工具。”刘骏坦言,现实中一些教师对采用新技术犹豫不决,更喜欢传...
在澳门城市大学校长刘骏看来,目前教师数字素养提升还存在诸多阻碍。 “许多教师在课堂上学习和实施新技术的时间和资源有限,他们可能很难抽出时间参加培训课程或探索使用新的数字工具。”刘骏坦言,现实中一些教师对采用新技术犹豫不决,更喜欢传统的教学方法。受制于技术基础设施不够完备,一些教师接触新技术的机会有限,这...
在澳门城市大学校长刘骏看来,目前教师数字素养提升还存在诸多阻碍。 “许多教师在课堂上学习和实施新技术的时间和资源有限,他们可能很难抽出时间参加培训课程或探索使用新的数字工具。”刘骏坦言,现实中一些教师对采用新技术犹豫不决,更喜欢传统的教学方法。受制于技术基础设施不够完备,一些教师接触新技术的机会有限,这...
贯穿始终，将数字化融入教学点滴 教师是发展教育数字化的“软实力”。2023年，《教师数字素养》教育行业标准发布，旨在提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。如何多措并举，使教师在数字时代、智能时代的教育教学中有更好的适应性和创新性？提升教师的数字素养是一个全方位的工程。袁振国...