信息和数字技术时代,教师拥有较高的数字素养,才能担负起提高学生数字素养的重担,既要掌握基本的数据知识,也要掌握专门的数据分析技巧,同时要把握“以学习者为中心”的课程内容,贯彻终身学习提升理念,从而达到全面提高个人数字素养的目的。2023年2月,教育部发布《教师数字素养》标准,意在提升教师的数字素养,提升教师利用...
高等教师专业发展数字素养提升教师为本的数字化实践路径 摘要: 一、引言 二、高等教师专业发展的必要性 三、数字素养在高等教师专业发展中的重要性 四、提升高等教师数字素养的实践路径 五、结论 正文: 一、引言 在信息化社会,数字技术的迅速发展正在改变着传统的教育方式。高等教师作为教育行业的专业人才,必须不断...
以衍思为手段的教师数字化转型实践的目的,不在于达成某些预设的行为或技能,而在于通过创造一种鼓励思考、质疑和探索的教育生态推动教育理念和实践发生根本性转变。 如果说教育数字化转型的实践主体在于教师,那么衡量数字化转型成效的标准之一就在于教师的数字素养提升程度,既包括教师对数字化教学实践承担责任的程度,也包括...
其次,提升教师的数字素养,能够促进教师的专业发展。在信息化社会,教师需要不断学习新的知识和技能,以适应社会的发展。通过提升数字素养,教师可以更好地了解新的教学理念和方法,从而提高教师的专业水平和能力。 最后,以教师为本的数字化实践策略,能够更好地提升教师的数字素养。学校应该注重教师的培训和发展,为教师提供...
一是明确教师数字素养是推动教育数字化转型的关键。提升教师数字素养，有助于培养出契合数字时代人才培养需求的优秀教师，增强教育数字化的关键软实力，为构建高质量教育体系、培养高素质人才和建设数字中国提供坚实支撑。二是明确数字素养应成为数字时代教师的必备素养。在信息技术与教育教学融合初期，为推动教育信息化建设...
数字化实践路径二是以数字素养提升教师为本的数字化实践路径。通过了解数字化教学工具、学习数字化教学方法和策略、参与培训和研讨活动、探索案例和资源、积极参与实践和反思、与同行交流和分享经验等步骤,教师可以逐步提升自己的数字素养,更好地应对数字化教学的挑战和机遇。©...
(一)案例一:某市中小学教师数字素养提升项目 某市教育部门意识到数字化时代对教师数字素养的新要求,于是启动了“中小学教师数字素养提升项目”。该项目旨在通过系统性的研修和实践,提高教师的数字技术应用能力、数字教学设计和实施能力,以及数字沟通和合作能...
小学僧教育数字化 小学僧教育数字化服务,因材施教分享自己会的,有兴趣的!关注名师讲座,数字素养提升,教师为本的数字化实践路径(一)闫寒冰发布于 2023-07-27 09:00・IP 属地河北 · 277 次播放 赞同添加评论 分享收藏喜欢 举报 ...
其中在教师队伍建设中特别提出了要加速推进教育数字化转型。在教育数字化转型背景下,为进一步提高教师运用数字技术改进教育教学的意识,提升教师运用信息化手段开展教育教学的能力,推动教师积极开展教学评一体化实践,高丽营二小从本学期初就开始了...
教师可以通过学习数字素养与学科融合的优秀教学模式或教学实践,探索符合我国教师数字素养提升的新路径。同时也可以借鉴国外优秀教学案例,取长补短,利用国外比较先进的数字技术或教学能力进行自身的改进与提升。 创新方法,倡导教师运用多元化数字教学方法与手段。教学方法与教学手段是影响教学质量的重要因素之一,教师需要跟随...