一体推进教育科技人才发展的实践经验 教育、科技、人才建设相互支撑、相互促进，组成相互作用、协同共进的有机整体。教育发展为科技创新提供人才和智力支撑，科技进步有力推动教育高质量发展，人才保障教育和科技的不断创新和可持续发展。党的十八大以来，我国教育改革、科技发展、人才建设之所以取得历史性成就，关键原因就...
教育、科技、人才协同一体、融合发展已成为新征程推动高质量发展的重要引擎，成为抢占全球科技创新高地的现实需要。教育、科技、人才一体化发展是一项极端重要的任务 党的二十大以来，习近平总书记就教育、科技、人才及其关系进行了深入阐述、深刻揭示，对如何实现科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略有效联动，坚持...
人才是教育发展和科技创新的主体，在教育和科技之间发挥桥梁作用。目前我国科技人才队伍出现“量增质缺”的结构性矛盾，基础科研人才短缺，高精尖人才结构失衡，企业与科研机构的协同创新机制尚不健全，战略科学家数量匮乏，高端科技人才流失风险加剧。建立健全人才培养、引进、使用和合理流动机制，有助于形成更加灵活、高效...
统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，要强化教育、科技、人才改革衔接互动，加速拔尖创新人才培养，提升顶尖人才和高层次人才浓度，建设国家战略人才力量，构建具有全球竞争力的人才高地，推动中国式现代化行稳致远。坚持以人才发展带动教育发展和科技发展 强化教育、科技、人才改革衔接互动，需要坚持以人才发展带动教育发展...
（央视财经《经济信息联播》）党的二十届三中全会提出，构建支持全面创新体制机制。教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。教育、科技、人才三者为何要有机贯通，又将如何深度融合？中国科学院、中国工程院院士对此进行...
党的二十届三中全会着力谋划更高层面创新突破，强化教育科技人才“三位一体”的体系贯通、职能整合和流程再造，为促进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，全方位培养用好人才，实现了制度设计闭环 文 | 孙锐 近日，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》（以下简称...
科技是第一生产力、人才是第一资源，科技人才的背后是科教兴国战略、人才强国战略，教育是基石，为中国不断开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。1、科技：持科技利器，焕大国生机 科技兴则民族兴，科技强则国家强。社会和经济的空前发展与现代科技的突飞猛进息息相关，科技作为第一生产力为社会发展和...
必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。”这些重要论述，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对创新本质和规律的深刻洞察，深刻揭示了一体推进教育科技人才事业发展的重大意义，并深化了对相关理论和实践问题的规律性...
教育科技人才是指在教育、科技、人才三个领域相互融合、相互促进的发展模式下,具备科技应用能力、推动科技创新能力和支撑教育与科技进步能力的专业人才。他们是教育现代化进程中的关键力量,对推动教育创新与发展、提升教育质量以及培养创新人才具有重要作用。 具体来说,教育科技人才具备以下几...
党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。习近平总书记在2023年5月中共中央政治局第五次集体学习时强调,建设教育强国、科技强国...