从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的变化,可以分为四个不同层次的目标:教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 (一)教育目的 教育目的是一定社会培养人的总要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。 (二)培养目标 是对各级各类学校人才...
教学目标是课程目标的下位概念。课程目标的制定关系到某一科类或某一学科的全局,而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据,它主要是对局部的教与学产生导向作用。(4)从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标,它们是一个紧密联系的统一体,上一层次目标制约着下一层次的目标,而下一层次目标是上一层次目标的...
这四个层次的目标形成环环相扣的目标链:教育目的统摄培养目标的制定方向,培养目标决定课程目标的设计范畴,课程目标指导教学目标的实施标准,而教学目标的达成又逆向支撑更高层次目标的实现。这种层级关系确保了教育系统的目标一致性,既避免宏观目标的空泛化,又防止微...
教育目的、培养目标、课程目标、教学目标之间的关系是教育体系中不同层次、不同维度的目标设定,它们相互关联、相互影响,共同构成了教育活动的整体框架。 首先,教育目的是教育活动的最高层次目标,它反映了国家对教育的基本要求,体现了教育的根本宗旨和价值取向。教育目的通常具有宏观性、抽象性和长期性,它指引...
教学目标与教育目的、培养目标之间的关系: 教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系,教育目的是最高层次的的概念,它是培养各级各类人才的总的规定,各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校的培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念,它更...
答:(1)从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的转化。如果以目的和目标的概括性程度为准则,可以依次区分为四种不同的目标:教育目的(总目标)、培养目标、课程目标、教学目标 (2)教育目的是指一定社会培养人的总要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的...
课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系: 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的转化。 历史 语源 在西方...
最后,各目标之间的关系可以总结为:教育目的是总体方向,培养目标是教育目的的具体化,课程目标是培养目标在课程层面的体现,教学目标是课程目标在教学过程中的具体化。这四个目标相互关联,共同构成了我国教育教学体系的完整链条。 总的来说,教育目的、培养目标、课程目标和教学目标是我国教育教学体系中的四个关键环节,它们...
课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是()的关系。它们彼此相关,但互相不能取代。 答案: 正确答案:具体和抽象 点击查看答案手机看题 你可能感兴趣的试题 问答题 有人说只要具有学科专业素养就能成为一个合格的教师。 答案: 正确答案:B答案解析:教师是一种专门职业,首先是说教育工作者需要有学科专业素...
教育目的是教育活动的根本目标,培养目标是实现教育目的的具体体现,课程目标是在具体课程中为学生设定的预期目标,而教学目标是具体教学过程中为学生设定的预期目标。这些目标之间是有机联系的,相互促进、相互支撑,共同推动学生的全面发展。教育工作者应该明确这些目标之间的关系,合理制定教育和教学计划,为学生提供全面的教育...