20世纪60年代,美国心理学家布鲁姆的《教育目标分类学》,根据布鲁姆目标分类体系的划分,经教育活动而希望引起和实现的学生学习结果的行为类别可以分为认知、情感、动作技能三大目标领域。 1.认知领域的目标分类 布鲁姆将认知领域的教育目标分为六级。 ①知识:指对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理...
该领域将人的情感目标分为以下五类。 (1)第一类:接受(注意)。在这一水平上,学习者已经感觉到某些现象和刺激的存在。也就是说,学习者愿意接受和留心它们。 (2)第二类:反应。在这一水平上,学习者已被充分动员起来。学习者不只是对现象加以注意(这是前一目标水平),而是积极注意现象,把自己投入于所涉及的现象中...
克拉斯沃尔在《教育目标分类学,第二分册:情感领域的目标》中,将情感领域的目标从低到高分为接受、反应和()五级。A.价值化B.价值与价值体系的性格化C.体验D.组织
百度试题 题目教育目标分类学情感领域的基本内容:接受、反应、()、组织、()或价值复合体的个性化。相关知识点: 试题来源: 解析 价值判断;价值观念
百度试题 题目按照布卢姆的教育目标分类学,情感领域的教学目标分为五个层次:接受、()、价值评价、组织、由价值或价值复合体形成的性格化。相关知识点: 试题来源: 解析 反应
A. 布鲁姆 B. 奥苏贝尔 C. 杜威 D. 布鲁纳 E. 解析:本题考查的是布鲁姆的教学目标分类.根据布鲁姆等人的主张,教育目标包括三个主要领域:认知领域,情感领域和动作技能领域,并按照由低到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平. 相关知识点: 试题来源: 解析 A.布鲁姆 反馈 收藏 ...
布卢姆的“教育目标分类学”是“行为目标”取向的一个范例,其“认知领域”、“情感领域”、“动作技能”领域分别包涵什么内容。相关知识点: 试题来源: 解析 ①、“认知领域”包括知识、领会、应用、分析、综合、评价; ②、“情感领域”包括接受(注意)、反应、价值判断、组织、价值观念的个性化; ③、“动作技能”...
布卢姆教育目标分类学中,情感领域目标的最高标准是( )A.反应B.组织C.价镇与价值体系的性格化D.价值化
教育目标是教育过程中不可或缺的一部分,它指明了学生在特定学习活动结束后应该实现的成果。布鲁姆等人在 20 世纪 50 年代开发了著名的教育目标分类学,将教育目标分为三大领域,分别是认知领域、情感领域和技能领域。 认知领域 认知领域关注的是学生的知识和智力技能。该领域包括六个层次,从最简单的回忆到最复...