书名:《教育的情调》 作者:马克斯·范梅南、李树英 阅读时间:2025年寒假 读书人:张敏 寒假期间,我静心阅读了教育现象学经典著作《教育的情调》。这本书没有艰深的理论堆砌,而是通过一个个真实的教育场景和细腻的案例,揭示了教育中容易...
简单点就是站在学生的角度考虑学生,要能感受到学生的体验,从而改变我们的教育教学方式。三是教育需要大爱思想。这种爱不是我们所说的爱心,而是对教育对学生从心生的赤诚之爱! 教育的情调是什么?我觉得教育的情调是用我们的爱在教中让孩子成长,在育中让学生成人,而这个过程中...
《教育的情调》给了我们答案,“课堂是一个动态的、不断变化的情境,教学可能发生在任何时刻。这就要求老师具有特殊的素质:一种融入身体的敏感性、一种临场行动的教育机智与智慧。”“智慧的教师有这样一种本事:能够非常细腻地理解这个孩子在这个时候的体验,从而即刻回应‘对这个孩子,此时此刻我该怎么做才是最好的’...
教育的情调主要包括以下内容: 1.师生关系:师生之间的关系是教育活动中最基本的人际关系。良好的师生关系能够增强学生的自信心和归属感。师生之间应该互相尊重、理解和支持。 2.学习氛围:学习氛围是指学生在学习过程中所处的环境和气氛。学习氛围应该积极、轻松、舒适,能够激发学生的学习热情和兴趣。 3.课堂管理:课堂...
孩子是天生的宽恕者,作为父母或老师,我们意识到了如此无条件的原谅和宽恕,这让我们愧疚,我们必须永远为真正的教育努力奋斗,不辜负孩子们给予我们的信任,不滥用他们的原谅和宽恕。 (十四)教学的情调每一堂课都是有生命的。学生不是容器,而是一个个鲜活的生命体,课堂里的老师和学生由于共同的学习和生活会在课堂里面...
教育的情调主要内容概述 教育的情调是指教育过程中的情感氛围和情感交流方式。教育的情调对学生的成长和发展有着重要的影响,它能够影响学生的情感态度、学习动机和行为习惯。 教育的情调主要包括以下几个方面: 1.师生关系。师生关系是教育过程中最重要的关系之一。良好的师生关系能够增强学生的自信心和学习动机,促进学生...
《教育的情调》是加拿大教育现象学研究者马克斯·范梅南的作品,由我国教育现象学专家翻译。读完后让我感受最深的有一下几点:一是教育的敏感和机智。教师要具有敏感性,要从教育学的角度看孩子,同时在处理与学生关系的时候要拥有教育机智!二是关注学生的体验。简单点就是站在学生的角度考虑学生,要能感受到学生的体验,...
《教育的情调》强调：教育机智并不是随心所欲“灵机一动”，对学生的深刻了解是形成教育机智的前提。教师只有对学生的年龄特征、知识水平、个性特点和行为表现的每个细节都了如指掌，才有可能充分估计到学生接受教育的可能性，他才能预见到学生在受到表扬或批评之后将会发生何种变化，其他学生将受到何种影响，才能选择...
教育的情调简介 教育的情调 教育是一种情调,它是社会文化发展的精神力量,是一种和谐格局,是一种情感和认知的范式,是一种行为规范,是一种精神追求和生活的价值取向。 教育情调的核心是“人文精神”,即以“内在价值”为中心,不断追求高尚情怀、优秀品质、坚定信念、自由思想、文化智慧、情操善良、担当社会责任和贡献...
《教育的情调》一书中有句印象深刻的话:“教育情调的核心在爱,把爱献给每个孩子,在教育活动中就有了美好的情调;教育情调的表现在情,在教书育人的细微处见真情,在共同成长中享受教育的情调。”这既是对书名的完美阐释,又提点我们教育要处处体现敏感和机智。