5月26日,2023 第四届“全国主流网络媒体重庆教育行”走进重庆高新区现场,一场从无到有、从有到优的教育改革蝶变引发40余家全国主流媒体记者争相提问。 近年来,重庆高新区党建引领“铸剑”、发挥优势“砺剑”、激发活力“磨剑”,以“加强党的全面领导、深化办学体制改革、深化教育管理改革、深化人事制度改革、深化人...
高校纷纷紧跟科技步伐的背后，不仅是想赶新潮流，而是提前洞悉了AI技术向高等教育领域发起的“甜蜜冲击”，艺术教育尤为敏感。《每日经济新闻》记者历时5个月，向中央美术学院、中国传媒大学、四川大学等国内十余所高校发放问卷，搜集到370份有效问卷。在这些受访大学生中近六成人表示使用过当下热门的AI大模型，并认为...
终身教育是现代欧美国家一种强调把教育贯穿人的一生的教育思潮,产生于20世纪50年代中期的法国。其代表人物是法国教育家朗格朗。 (1)主要观点 ①【终身教育】的含义。终身教育既包括了人们在一生各阶段当中所受各种教育的各个方面和各项内容,也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。在时间上贯穿人的一生,在空间上打破...
20世纪被誉为教育改革的时代。从起源于19世纪末期、在20世纪初期达到高潮的进步主义教育运动和新教育运动,到两次世界大战对教育的影响;从战后各国教育的恢复与重建,到60年代以后席卷全球的教育改革浪潮;从80年代世界各国新一轮教育改革运动的兴起,到90年代人们对教育改革运动的反思和对21世纪教育的期望,世界教育改革的...
解析:“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出以来,短短数年,已经在世界各国广泛传播,是20世纪60年代以来,世界上最有影响的教育思潮。D项正确。A项:教育全民化是指人人都享有平等的受教育的权利,必须接受一定...
南京市第十三中学金秋启航逐梦行教育潮头扬帆进语文组新学期工作部署教研会9月25日上午,2024-2025年度第一学期工作部署教研会在南京市第十三中学台城校区风华厅顺利举行。本次会议由我校语文教研组组长熊放放老师主持,出席本次活动的有我校特级正高级教师王夫成...
20世纪20年代是一个教育思潮多元化的时期，各种不同的教育思想和理论都有所兴起和发展。1. 进步主义教育思潮：进步主义教育思潮强调学生的个体发展和全面发展，主张以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，提倡实践性教育和体验式学习。代表人物有约翰·杜威。2. 行为主义教育思潮：行为主义教育思潮认为教育应该注重对学生...
一、自然主义教育思潮 自然主义教育思潮形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，到19世纪前期仍有发展。（一）代表人物 亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛奇、巴西多、福禄倍尔等。（二）阶段 1.萌芽阶段：代表是亚里士多德，主要观点：教育适应自然，提出年龄分期论和和谐教育观（从灵魂论出发，根据人的身心发展特征...
改造主义教育思想,西方的一种教育思潮。是20世纪30年代从“进步主义教育”中逐渐分化出来、到50年代在美国形成的一种独立的教育思潮。主要代表人物为美国的G.S.康茨和T.布拉梅尔德。 改造主义者自称是进步主义的真正继承者,宣称教育的主要目的是改造社会以解决时代的文化危机。为此,必须根据现代的科学知识来重新解释西方...
当今世界教育思潮的宏观演变 一、从“学会生存”到“学会关心”(迥然不同,又相互联系、相互补充) (一)1、1972年,法前总理富尔发表《学会生存——教育世界的今天和明天》成为20世纪下半叶有指导性质和广泛影响的文献。 2、基本宗旨:重视现代科学技术学习,早期教育;终身教育;学生能力培养。要求教育承担起传授年轻一代...